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例如“美味北泉面”
“税费改革后农民生活变化的调查”
“我是小小消防员”
“山城棒棒军”
“走进回族”
等。
2.指导学生进行“破题”
“破题”
是该类课题研究的关键。
因为课题内容的涉及面非常广泛，凭学生现有知识和认识水平，很难对这一课题进行拓展性的研究，这需要教师进行指导，做好“破题”
序列。
例如在“秋天我们穿什么”
课题研究中，学生在老师指导下把题目破解为：服装与季节的关系、服装与年龄的关系、服装与职业的关系，服装与时代的关系，服装与民族的关系等方面，使整个课题研究很有结构性和层次性。
3.注重社会实践的目的性和有效性
①祭扫烈士墓。
了解家乡革命历史，接受红色革命传统教育，增强民族责任感。
②走进敬老院。
为老人做好事，表演文艺节目，并进行采访调查，向社会发出倡议，号召人们关心老人，尊重老人。
③走进综合素质拓展基地。
学会与同学和谐相处，培养健康良好的生活习惯和团队精神。
拓宽视野、增长知识、亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国的情感。
④走进广告的世界。
收集广告语，使学生认识其特点、分类和作用，并尝试设计广告语，培养创新精神。
⑤社区错别字大搜捕。
通过对社区错别字的调查，并帮助纠正，为树立家乡旅游城市的文明形象贡献力量，培养主人翁意识，同时提高语文能力。
⑥了解社会。
丰富课外生活，开阔视野，增长见识，提高学生的欣赏能力，扩大学生的知识面。
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