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老顽童领他们来到一个由镜面和发光材料构成的小型迷宫前。
迷宫内部布满了各种光学装置：三棱镜将光线分解成彩虹，凹面镜使影像颠倒，凸面镜则产生放大效果。
多星勇敢地第一个走进去，立即被自己的无数个倒影包围。
“好多我！”
她惊讶地转圈，每个方向的镜子都映出她的身影。
多辰更专注于科学原理：“爷爷，为什么镜子里的我是反的？”
“好问题！”
老顽童蹲下来，拿起一面小镜子，“这是因为光线反射的角度来，我们做个实验。”
他拿出一个小手电筒和几张彩色胶片，教孩子们如何制造和反射彩色光束。
多辰学得特别认真，很快就掌握了用镜子改变光束方向的技巧。
而在爬行区，艾阳和艾月也有自己的发现。
老顽童为他们准备了一个“感官垫”
——不同材质的表面组成的小型探索区。
有模拟草地的柔软区，模仿沙滩的颗粒区，类似水面的波动区，还有会发出轻微声响的按压区。
艾阳一被放到垫子上，就迫不及待地开始爬行。
他首先冲向最亮的区域——那里铺着能发出微弱光芒的纤维材料。
他胖乎乎的小手拍打着发光表面，每拍一次，光芒就会增强，还会发出悦耳的音符。
“看，他在创作音乐呢。”
艾雪蹲在垫子边，记录着儿子的每一个发现。
艾月则选择了纹理区。
她小心翼翼地将手放在不同质地的材料上，感受着粗糙、光滑、柔软、坚硬的差别。
当她按到一个有弹性的区域时，惊讶地睁大了眼睛，然后咯咯笑起来，又按了一次。
“艾月喜欢触觉探索，”
冰柠檬观察道，“她将来可能会对材料科学感兴趣。”
探索继续进行。
老顽童的实验室简直是个儿童科学乐园：有可以用磁力棒控制的悬浮球，有会根据温度变色的材料，有可以通过踩踏发电的发光地板，甚至还有一个简化版的“全息生物观察站”
——孩子们可以在安全距离观察快乐星球的各种小型无害生物。
多星最喜欢的是“泡泡宇宙”
装置。
那是一个透明的大圆罩，孩子们可以把手伸进去，用特制的环形工具制造巨大的、色彩斑斓的泡泡。
更神奇的是，这些泡泡在特定光线下会显现出星系图案。
“看！
我做出了一个泡泡银河！”
多星兴奋地喊道，她制造的巨大泡泡里，旋转着模拟的星辰云图。
多辰则被“微观世界”
站吸引了。
那里有一排适合儿童使用的显微镜，可以观察各种放大的样本：植物细胞、矿物晶体、甚至快乐星球特有的微生物。
多辰尤其对一种发光微生物感兴趣，盯着看了好久，还问老顽童：“它们是怎么发光的？和夜光植物一样吗？”
老顽童惊喜于孩子的问题：“类似，但机制不同。
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