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这些微生物体内有一种叫做‘光蛋白’的物质，当它们感知到周围环境变化时”
他深入浅出的解释让孩子们听得入迷，连爬行区的艾阳都停下来，转向声音的方向，仿佛也在倾听。
上午十点左右，老顽童宣布休息时间。
“小探索家们，该补充能量了！”
他变魔术般地从实验室角落推出一辆小车，上面摆满了适合孩子们的零食和饮料：星星形状的水果软糕，做成试管形状的蔬菜条，发光果汁（无害可食用发光材料），还有迷你三明治。
孩子们围坐在小型餐桌旁，连艾阳和艾月也被抱到特制的高脚椅上。
多星迫不及待地拿起一个星星软糕：“它会发光！”
“放心吃，是用可食用发光植物做的。”
老顽童保证。
多辰则仔细研究他的“试管蔬菜条”
，一根根拿出来观察，然后按颜色分类后才开始吃——典型的分析师性格。
艾阳看到食物兴奋地挥舞小手，差点把团团玩偶扔到地上。
艾雪及时接住玩偶，递给他一小块特制的婴儿米糕。
艾阳用刚长出两颗牙的嘴巴努力咬着，表情认真得可爱。
艾月吃得比较文雅，小口小口地品尝，每吃一口都会停下来，仿佛在品味食物的质地和味道。
休息时间也是分享时间。
多星滔滔不绝地讲述她在泡泡宇宙的发现，多辰则冷静地补充科学原理。
艾阳虽然还不会说话，但他指着实验室里各种东西发出声音，似乎在分享他的“发现”
。
休息结束后，下午的探索更加深入。
老顽童带领他们接触了一些更“高级”
的概念——当然，都是以游戏的形式。
在“重力体验区”
，孩子们可以体验不同重力环境。
多星在月球重力设置下跳得很高，开心得尖叫；多辰则选择了火星重力，认真感受每一步的不同。
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艾阳和艾月则在父母帮助下，体验了微重力漂浮垫——一种模拟零重力环境的特制垫子。
艾阳在上面兴奋地踢腿，仿佛在游泳；艾月则小心翼翼地伸手触碰垫子边缘的光点。
最精彩的部分是“小小发明家”
环节。
老顽童准备了一些安全简单的零件：磁性积木、发光模块、简易电路板、柔软的连接管让孩子们自由组合创造。
多辰立刻开始工作，他显然有计划：用磁性积木搭建底座，连接发光模块，再用连接管制造一个“传输通道”
。
最终，他做出一个简陋但功能完整的“光传输装置”
——按下一个按钮，光会从一个模块传输到另一个。
“这是简化版的光纤传输系统，”
多辰一本正经地解释，“光通过这个管子，从这边到那边。”
老顽童和多面体交换了一个惊喜的眼神。
多星的创作更具艺术性：她用各种颜色的发光模块拼出一个“彩虹城堡”
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