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。
现在，六个熊猫玩偶都有了“食物”
：团团脸上是星星奶嘴，小团团脸上是小熊牙胶，小团团骑马脸上是圆圈手抓铃；圆圆脸上是熊猫奶嘴，小圆圆脸上是星星磨牙棒，小圆圆骑马脸上是另一个熊猫奶嘴。
“完美的解决方案。”
艾克记录着画面。
游戏持续了约二十分钟。
然后，就像所有婴儿活动一样，注意力开始转移。
艾阳打了个哈欠，艾月也开始揉眼睛。
午睡后的清醒时间结束了。
艾雪和艾克把孩子们抱起来，准备喂真正的奶。
但有趣的是，艾阳在喝奶前，还指了指他的团团玩偶，仿佛在确认它也“吃过了”
。
艾月则边喝奶边看着她的圆圆玩偶，偶尔伸出小手轻轻挥动，像是在打招呼。
育儿机器人开始收拾儿童房。
但它们没有立刻取下玩偶脸上的各种“奶嘴”
，而是等待艾克的指令。
“就让它们那样放一会儿吧，”
艾克说，“等孩子们睡醒了，看到玩偶们还‘含着’奶嘴，会很高兴的。”
午后的阳光继续移动，逐渐离开了儿童房。
六个熊猫玩偶安静地坐着、躺着、骑着，脸上戴着各种奇怪的“奶嘴”
，在柔和的光线中显得既滑稽又温馨。
艾阳和艾月在父母怀里慢慢睡着，手里还抓着他们各自的熊猫奶嘴。
也许在梦中，他们还在继续照顾熊猫朋友们的游戏。
艾克和艾雪把孩子们放回婴儿床，然后站在儿童房门口，看着这个奇特的景象。
“我有个想法，”
艾克轻声说，“我们应该为每个熊猫玩偶制作专属的奶嘴。
不用功能性的，只是装饰，但造型匹配。”
艾雪眼睛亮了起来：“团团款、圆圆款、小团团款、小圆圆款，还有骑马款！
可以做成胸针或者小配饰，别在玩偶身上。”
“这样孩子们下次玩这个游戏时，每个玩偶都有自己的‘奶嘴’了。”
艾克微笑。
他们轻轻关上门，让熊猫玩偶们“享用”
它们的午后加餐。
客厅里，艾克调出刚才的记录，编辑成一段短视频。
视频中，艾阳认真地为每个团团系列玩偶轮流戴奶嘴，艾月细致地为每个圆圆系列玩偶分配不同“食物”
，最后六个熊猫都得到了照顾。
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