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当他长大，就会察己知人，以更温和的方式对待孩子。
这是每个人心中的善，天然存在，而教育的功用就是最大限度地激发这种善。
意识到自己的脆弱、不足、不完美，而愿意通过教育改善自己，这是于己最大的善。
只有那些意识到自己需要改善的人，才会主动接受教育的洗礼。
如果我们只要匣子却丢掉明珠，手持雨伞去猎熊，就是误把教育认作纯粹的知识灌输，因为这个过程偏离目标，就产生了痛苦与对抗。
华丽的私家跑车需要长长的公路，才会有价值。
同样，抽象知识需要你大脑里有一条跑道，让这些知识跑起来。
这个叫应用。
如果你思维封闭、拒绝改善，单纯的知识灌输就会变得极为痛苦。
聪明如你，就会谋求一种考高分的能力，并满心期待着这个方式改变你的命运。
不能有所改变的，只会让你更加愁苦、郁闷。
我们需要认真地审视自我，在经过教育后，我们是喜欢挑战人生，还是更喜欢考试？前者让你解开思绪的乱麻，认清世界的面目，能够尽你的人生责任；而后者不过是手持雨伞去打猎，分分钟沦为熊的早餐。
我们需要认识自身思维的不足，如果感受到艰难或痛苦，未必是我们知识掌握得不足或分数不够高，更有可能是我们的思维方式有待改进。
不要用保持自我来对抗，所有人都需要高质量的自我，而不是一个原生质、粗放式的低值品。
知识当然能够改变命运，但千万不要自欺欺人，把文凭甚至混日子的概念偷换成知识。
我们尽可以自欺，但是骗不过这个世界。
因为世界很客观，它向你索要最简单的实用价值。
如果没有，那你就应该知道，你未掌握的知识，不会帮到你分毫。
思维方式比知识更重要，知识可以随时获取，但如果思维自我闭锁，那就必须学会反思。
你所受到的教育，已经赋予你这种能力。
看只看，你是否渴望获得更高质量的人生。
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