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冷观孩子的冲突，这是人际交往必须面对的
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在生活中，孩子之间发生冲突是很平常的事情。
“妈妈，小强抢我的玩具”
、“爸爸，晓彤跑了，不和我玩了”
、“张宇打我了”
……这些事情时有发生，让父母头疼不已。
怎样处理孩子之间的冲突，却考验着家长们教育孩子的水平。
首先，在孩子之间发生冲突时父母要保持冷静。
有些父母总是怕自己的孩子吃亏，孩子一有冲突，第一时间就冲上去把孩子保护起来，甚至向另一个孩子或者家长大兴“讨罪之师”
，其实这大可不必。
在《父与子》上有一幅漫画：两个孩子不知道因为什么扭打在一起，两个爸爸闻声赶来，把孩子拉开。
当爸爸们又争得面红耳赤、大打出手时，两个孩子却跟没事人一样又在一起高高兴兴地玩上了。
所以，父母要意识到，孩子之间的冲突是交往中的小插曲，没必要兴师动众。
其次，父母要意识到，孩子正是在与同伴的冲突中学会交往的。
陈鹤琴先生曾经说过：“吵吵闹闹是上帝赐予孩子的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智力……”
孩子可以在冲突中学习、成长，为今后融入社会做好准备，而这一切都不是父母单纯的说教可以代替的。
教育家蒙台梭利有一句名言：“我听过了，我就忘了；我看过了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”
即使孩子没有很好地解决冲突，亲历失败的经验也是一种积累。
所以，父母不要以“爱孩子，保护孩子”
的名义让孩子失去这样一个学习的机会。
张濛放学回家后就郁郁不乐，妈妈问他为什么，他说“今天选班长，我投了王子俊一票，而没有投给我的好朋友肖鹏。
放学后，肖鹏不理我，还故意叫走了我身边的同学，以孤立我，因此我很伤心。”
妈妈听后，没有说什么大道理，只是说：“你做得对，你有权表达自己的意见，但是我相信，你和肖鹏依然是好朋友。”
果然，第二天，张濛就和肖鹏和好了，妈妈问他怎么解决的，张濛说：“我有一道数学题不会做，课间坐在教室里发愁，肖鹏看见了，就主动过来帮助我，现在我们两个人之间没事了。”
社会交往技巧并非是与生俱来的，而是一种习得的能力。
冲突情境对孩子的社会交往技巧既是一种考验又是一次有效的练习。
在每一次的冲突中，孩子在得知同伴的反馈和结果后无形中会比较，逐渐学会用不同的技巧去应对不同的情境。
很多父母好心办坏事，一心一意帮助孩子解决所有问题，到头来反而害了孩子。
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