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有一次，我跟涵涵出去吃饭，在等待的时候她说：“妈妈，我们玩个游戏吧！
你能想到多少AABB式的词？快快乐乐、和和美美、红红绿绿。”
我赶紧说：“仔仔细细、清清楚楚、明明白白。”
这个游戏我们断断续续玩了一天，想到了就赶紧说，直到晚上涵涵爸爸回来还在继续。
我想着，爸爸肯定也能说出我和涵涵都没说到的，便邀请他加入游戏。
果然，爸爸又说出一些。
不只词汇、成语可以通过玩游戏积累，诗词、文章也是可以的。
带着孩子去看荷花，自然会想到朱自清的《荷塘月色》，其中关于荷的描写，怎么那么契合此情此景呢？！
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
恰逢涵涵刚读过《江南》，听见“田田”
二字，她就想起了这首诗：
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
而我自然不会放过这个机会，根据“亭亭的舞女的裙”
这个比喻，又引出了王昌龄的《采莲曲》：
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
这样的积累，肯定比看书来得更深刻。
03写也可以说着来
我们常说“听说读写”
，在孩子小时候，写也可以说着来。
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