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第四节德育原理学科体系的创新发展
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1987年，党的十三大胜利召开，系统阐述了我国的社会主义初级阶段理论。
1992年，邓小平在南方谈话中，对社会主义的性质、社会主义发展市场经济等问题进行了阐述。
于是，教育理论界展开了对“社会主义市场经济与教育的关系”
“深化教育改革”
等问题的讨论。
当时的教育实践界也在进行应试教育与素质教育、创新教育的大讨论。
这一时期，我国教育理论界的思想比较活跃。
结合社会经济转型，德育也要转型。
于是，德育理论界展开了对德育功能、德育地位、商品经济与德育等问题的研究。
德育原理学科创新发展成为一个重要问题。
一、德育原理著作与教材的出版情况
时代在发展，理念在变迁。
结合社会主义市场经济建设中的问题加快德育理论的变革，是德育学者面临的一个紧迫任务，由此迎来了中华人民共和国成立以来德育原理著作与教材出版的**。
此时期我国出版的德育原理著作与教材主要有：
李长喜、卓晴君：《德育理论与实践》，北京，教育科学出版社，1992。
赵瑞祥：《学校德育学概论》，桂林，广西师范大学出版社，1992。
刘济良：《德育学教程》，开封，河南大学出版社，1993。
古人伏：《德育学教程》，上海，华东化工学院出版社，1993。
魏贤超：《现代德育原理》，杭州，浙江大学出版社，1993。
鲁洁、王逢贤：《德育新论》，南京，江苏教育出版社，1994。
班华：《现代德育论》，合肥，安徽人民出版社，1996。
刘献君：《大学德育论》，武汉，华中理工大学出版社，1996。
戚万学、杜时忠：《现代德育论》，济南，山东教育出版社，1997。
胡厚福：《德育学原理》，北京，北京师范大学出版社，1997。
储培君：《德育论》，福州，福建教育出版社，1997。
周之良：《德育理论与实践》，北京，北京师范大学出版社，1996，
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