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的程度，是孩子入学准备、语言和认知发展的两个最有力的预测因素。
由此可知：如果你想让孩子入学准备更充分，就让他们读书并和他们一起玩吧！
2.成为一名当地社区的玩耍推广积极分子：出席参加学校的董事会会议和当地的议会会议，要求他们按照美国儿科学会疾病控制和预防中心、国家医学院和国际儿童教育工作者协会的建议，将玩耍和体育活动列为学校日程的一部分。
如果你家有学龄儿童，不妨问问他们白天在学校有多少时间玩耍。
他们可能会这么回答：“很少或根本没有。”
如果你向学校董事会或校长询问玩耍时间少的原因，他们可能会说：“我们必须最大限度地延长教学时间以提高学习成绩。”
或者“安全是首要的，学校的操场对孩子来说太危险了。”
这时，你就应该跟他们解释说，充足的玩耍可以帮助提高学习质量，是的，只要多一点投入，我们就能把操场变得更安全。
如果政府官员或学校领导拒绝了你推行玩耍的建议，请记住，实证案例和业内专家意见都站在你这边，让这些人去做功课吧。
要求他们阅读这些最基本的，用搜索引擎简单一搜，排名靠前的7篇报告，并跟你谈谈感受：
《玩耍在促进儿童健康发展和维持亲子关系中的重要性》（美国儿科学会临床报告，2007）
《学校体育活动（包括体育教育）与学业成绩之间的关系》（疾病预防控制中心，2010）
《学生的身体教育：参加体育活动和体育课》［国家医学院（原医学研究院），·2013］
《课间休息在教学中的关键作用》［美国儿科学会政策声明，2013，2016（增补）］
《玩耍在促进儿童健康发展和保持亲子关系中的重要性：关注贫困儿童》（美国儿科学会临床报告，2012）
《学校的课间规划》（疾病控制中心，美国健康与体育教育协会，·2017）
《玩耍的力量：促进幼儿发展中的重要作用》（美国儿科学会临床报告，2018）
3.为玩耍发声：根据你在这本书中读到的内容，结合你自己的研究成果，到当地政府的公开会议上发表一个3分钟的主题演讲，并发表你个人版本的《学习与游戏宣言：呼吁停止对儿童的摧残》（见239页）。
4.向那些手握权力、掌控孩子命运的人提出尖锐、直截了当的问题：要求地方当局、学校董事会成员和政界人士拿出确凿的证据和研究，来证明当下普遍施行的强制性、标准化的测验是怎样帮助孩子学习的，质问他们测验的具体费用，问他们为什么评价孩子优秀与否的人不是他们的老师。
问他们另外一些棘手的问题，比如“为什么我的孩子没有足够的课间休息时间，而得克萨斯州、俄克拉荷马州、长岛和其他国家的学生却有？”
“你为什么要取消艺术、音乐、历史、家政和手工课？”
“为什么弱势儿童和残疾儿童没有其他儿童那样多的玩耍机会呢？”
“你为了解决这个问题都采取过哪些具体的举措？”
5.给当地的报纸写一篇评论文章：把它贴到你的Facebook和Twitter上。
博客、短文章和专栏是当今用于思想交流的重要手段。
即使是在报纸或杂志上发表的短文或评论也会产生巨大的影响。
一篇好的评论文章要么概述问题，要么提出解决问题的办法。
给你当地的报纸写一篇关于儿童游戏的专栏文章。
写一篇关于在学校充分玩耍有助于孩子健康和学习的评论文章。
用这本书中引用的研究和其他证据来说明你的观点。
总有一些教师、活动家和陌生人在博客和网站上可以和你交流，与更多人分享你的观点和想法。
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