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父母应该着重培养孩子健康的心灵，教孩子如何做人，而晓慧父母的角色扮演却严重错位了。
孩子上低年级的时候，由于知识简单，父母辅导孩子重学一遍可能管用，但这只是拔苗助长，并不是真正的成长。
知识复杂了，重新学一遍的效果就不那么明显了。
而且，过度辅导本身就是消极的暗示——“你不行”
，这会让孩子对自己失去信心。
同时，成功的父母本身就容易给孩子造成心理压力，而过度辅导又强化了这种压力，于是，考试成了最恐怖的事情。
心理压力过大的直接结果，就是降低了学习效率。
于是，成绩反而更不好了。
晓慧偷拿别人的东西，其实是一种发泄，从而获得心理上的一种替代性的自我满足。
至于说谎，是为了心灵的自我防卫。
一旦考试成绩不好，父母、老师就不喜欢自己，一个孩子除了说谎，还有什么好办法呢？
心理对策
我与晓慧的父母交流了上面的意思，晓慧的父母深刻地认识到了自己过去的错误。
原因找到了，问题也就有了对策。
沟通协商之后，我们取得了以下共识。
第一，不能再让孩子背负偷窃、撒谎的“罪名”
，理解孩子所谓的品行问题的背后，是由学习压力导致的自我心理保护，家长要给予孩子正确的引导。
第二，在学习上彻底放弃过度辅导的办法，降低对孩子的期望值，保持平常心。
这样做有助于父母从内心深处赏识孩子，在孩子的心中撒下希望的种子。
心中有了希望，孩子才会一天天好起来。
在具体操作上，要坚持小步走原则。
比如，在新学期里，帮助孩子确定的目标一定要小，考试成绩只要有进步就是成功。
每一个小小的成功，都会成为孩子继续前进的动力。
两三个月后，晓慧的父母给我传来好消息，说孩子在期中考试中真的前进了十几名。
其实，这是情理之中的事。
只要父母找回了平常心，给孩子营造了正常的生活环境，孩子就会慢慢好起来。
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