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青少年若处理不好这个关系，就会产生心理冲突，从而影响其长远发展。
宏伟就是遭遇了这样的心理困扰。
心理对策
怎样帮助宏伟克服这个心理困扰呢？
我首先肯定了宏伟课余兴趣多的积极意义。
然后，针对宏伟不想放任自流的心态，我启发道：“为解决这个问题，你自己想过哪些办法呢？”
宏伟回忆说：“我想调整时间，把这些爱好放到假期里去做。
还有，我和朋友商量过实在不行就定期封号。
总之是想过一些办法，但是，都不太管用。”
转而又说：“有时候我想，要不就干脆这样干下去，将来当个主持人，或者当个画家……”
“你的办法不管用，你的成绩还在下滑，你知道这是为什么吗？”
宏伟疑惑地看着我，问：“为什么？”
“这是因为你的办法都是战术上的，你还没有做出战略上的调整。”
宏伟睁大了眼睛：“怎样做出战略调整？”
“我们以当主持人为例。”
我说，“你知道一个优秀的主持人是怎样炼成的吗？在今天这个时代，即便是播音主持专业的大学毕业生也未必能成为一个优秀的主持人。
假如你现在放弃学业，凭一个初中毕业证，你认为有人敢用你吗？没人敢用你又怎能梦想成真？你也许会说，我不要学历，我就自学成才。
可你知道一个优秀的主持人要具备哪些基本功吗？这些基本功，有知识的，有能力的，有艺术的，有文化的，有身体的，有心理的，太多太多。
假如你现在放弃学业，凭一个初中生的水平怎样练就这些基本功？没有这些基本功你又怎能梦想成真？再以当画家为例。
你知道大画家达·芬奇吗？他除了是画家，还是雕刻家、建筑工程师、音乐家、数学家、军事工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师、植物学家和作家。
你看当个好画家哪有那么容易？”
看宏伟听得专注，我继续说道：“不错，今天确实也有人中学没毕业就取得了‘成功’，比如有些少年作家、少年歌手。
但是，那只是在特殊领域里，而且就算在特殊领域里也是特例；况且，这些有特长的少年如果不及时补课，最终的发展也会受到局限。”
宏伟追问道：“这是为什么呢？”
我继续启发宏伟：“你知道金字塔吗？想想看，塔基的大小和塔尖的高矮是正比还是反比关系？”
宏伟想了想，肯定地说：“正比。”
“对。”
我解释说，“没有足够大的塔基，怎么会有足够高的塔尖？所以，你现在关键是要在心理上解决好这个战略问题：中学时代，是直奔塔尖，还是先垫塔基？”
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