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把女孩的情况和上面的特征相对照，可以很明显地看出，女孩存在癔症型人格障碍：总是试图引人关注，以自我为中心，情绪多变，反应过度，说话掺杂幻想情节等。
女孩上小学时非常优秀，每天面对鲜花和笑脸。
到中学后，她依然怀着这样的期望，但是她已不再是大家关注的中心和焦点。
于是，她感到非常失落，从而有了“非常不喜欢现在的学校”
“对老师的严厉非常不满”
“不想参加竞选”
等表现。
她不愿上学，也是因为不能面对不再是大家关注的中心这种局面。
用小刀割手腕，具有明显的表演性。
她身上的癔症型人格障碍是很明显的。
癔症型人格障碍是怎么形成的呢？
一般认为，癔症型人格障碍首先与早期家庭教育有关。
如果父母溺爱孩子，过分保护孩子，对孩子娇生惯养，放任自流，很容易让孩子养成任性、固执、哭闹无常等脾气，形成人格上的偏差。
癔症型人格障碍还与心理因素有关。
如果一个人从小就非常喜欢在各种场合抛头露面，卖弄各种小聪明，周围大人又对这种行为加以夸奖，那么，他就会越来越起劲。
这种行为很容易被强化进而稳定下来，使其形成癔症型人格障碍。
很明显，这两个方面的原因，在这个女孩身上都存在。
心理对策
一般来说，随着年龄的增长和心理的逐渐成熟，癔症型人格障碍的症状会逐渐减轻，但并不能保证它可以自行消失。
而且，孩子在青少年时期如果不加以调节，症状还会加重。
因此，家长在孩子青少年时期就应该注意消除其不良的人格障碍。
父母可以指导孩子运用下面的方法进行自我调节。
第一，运用自我反省法来调节。
父母平时要指导孩子，学会主动反省自己的言行是否失常。
睡觉前冷静客观地回想一下自己一天中的各种表现，并站在他人的立场上想想这些言行是否恰当，如果别人这样做自己感觉如何，等等。
父母指导孩子通过冷静的分析和思考，找出自己人格中的不足，并有意识地加以控制和调节。
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