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《黑色的国王》，这是一本图画书的名字，接力出版社“怪味豆”
系列里的一本。
作者法国的杰侯姆·胡里埃。
听说过吗？《有色人种》听说过没？这个故事里，一个黑人小孩对一个白人小孩说，我是一个黑人，我出生的时候就是黑黑的；你是一个白人，你出生的时候，却是粉粉的；我长大以后还是黑黑的，你长大以后变成白白的；在太阳底下，不管怎么晒，我都是黑黑的；在太阳底下，不一会儿，你就晒成红红的……最后一句令人震撼：我们都是有颜色的，可是，你却叫我有色人种！
多精彩的小故事，对于种族歧视的人来说，无异于当头棒喝。
《黑色的国王》带给你的将会是另一种精彩。
话说有一天，黑色的于布（不是Y理解的“一块布”
，也不是W笑谈的“多余的布”
）吃掉了国王（黄色），自封为王，然后又吃掉了红色家族、蓝色家族、绿色家族，就在灰色庆幸自己不是被吃掉的红色、蓝色和绿色时，最后也被吃掉了。
变得最强大的于布最后因为吃得太多摔了一跤爆炸了，大家都逃了出来，重新回到原来的样子，但是大家都忘了黑色的国王于布，只有灰色心存余悸，为了不让别人忘记那段历史，它成了一个讲故事的人……
看完这本书，你心里一直打鼓，二年级的小豆丁啊，能把这本书读成啥样子呢？
左思右想，最后你决定，还是上成一节说话课比较合适。
你们先从国王聊起。
童话故事中，王子公主的故事不少，国王的有哪些呢？
孩子们反应快，调动积累也迅速，你之前读过讲过的故事他们都能及时想起，有人说到《喜欢大的国王》，有人说到《夜莺》，有人说到《打呼噜的国王》，有人提到《害怕真龙的国王》，还有《皇帝的新装》里的那个国王……
回到故事的名字——黑色的国王，又会让这些爱幻想的孩子们产生怎样漫无边际的联想呢？
有人说，这个国王不喜欢其他的颜色，要把所有的颜色全部涂黑；有人说这个国王的世界一直是黑暗的……
接下来，你们顺着无字的图画，进行故事接龙，每个孩子都将自己看到的内容顺着前面同学的思路，共同编织了一个奇妙的故事……
从前有个黑色的国王，吃掉了黄色，吃掉了红色，吃掉了蓝色和绿色，最后把灰色也吃掉了。
黑色越来越强大，最后吃得太多，撑爆了。
从前被吃掉的黄色、红色、蓝色、绿色、灰色都趁机逃了出来。
生活回到了原来的样子。
只是黑色不再存在了。
只有那个灰色，不愿意再回到过去的样子，他开始向小朋友们讲起了黑色国王的故事，希望大家不要忘记那段历史……
单纯看着画面，孩子们能你一言我一语，将这个故事表述出来，而且竟然跟原来的故事极其接近，令你惊叹。
但是这终究是零碎的讲述，你们需要统整，需要一个孩子将这个故事完整讲述一次，还需要听到原来的故事，看到它本来的样子。
这是对一个故事的重新经历，对一本书的重新出发。
再次经历时，有人恍然大悟，有人会心一笑，有人若有所思。
等大家完整地讲完这个故事以后，你们开始了文学的讨论：
听完这个故事，你没有想到的地方是什么？
一句话激起一层浪，大家纷纷说：没有想到黄色的是国王；没有想到黑色原来不是国王，是吃掉黄色才做了国王；原来黑色是有名字的叫于布；没想到别人都忘记了历史，只有灰色记得那段历史；没想到灰色会变成讲故事的人，没想到于布会爆炸……
为什么呢？为什么别人会忘记那段历史？
你们开始分析原因：因为太恐怖了，所以不愿记得宁愿忘记；因为灰色是最后被吃掉的，看到整个历史，所以它全部记得；因为那段历史太长了所以记不住；因为其他颜色是最早被吃掉所以不知道后面的内容……有人用一个成语来总结，那就是“饱不忘饥”
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