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那是一种智力上的巔峰体验，远非按部就班地套用公式可比。
在一个讲座的课间，徐辰找到了李振华教授，將自己的困惑，坦诚地提了出来。
李教授听完，並没有意外，只是平静地看著他，反问道：“徐辰，你知道我们国家队的目標是什么吗？”
“拿金牌？”
“不完全是。”
李教授摇了摇头，“是拿到团体总分第一。”
他顿了顿，解释道：“这意味著，我们需要的是6名队员的总分儘可能高。
我们追求的，不是某一个队员在一道难题上展现出惊世骇俗的才华，而是6名队员，都能稳稳地拿下他们应该拿下的所有分数。”
李教授承认，徐辰的感受是事实。
“高强度的集训，反覆地灌输这些『通用方法，目的就是为了让队员们形成肌肉记忆。
在考场上，看到题目，就能立刻匹配到最稳妥的解题模板，最大限度地避免失误，保证下限。”
他嘆了口气，继续说道：“这种高强度的集训，確实会在某种意义上，削弱选手的创新性。
因为当一个人见过足够多的题型，並且掌握了对应的『標准解法后，在考场那种高压环境下，他的第一反应，必然是去套用最稳妥、最熟悉的模板，而不是去冒著浪费大量时间的风险，去寻找一个可能存在、也可能不存在的『新颖解法。”
说到这里，李振华的表情，变得严肃了几分。
“尤其是今年，情况更为特殊。”
他的手指，在桌面上轻轻敲击著，“我们中国队，已经连续三年，在imo的赛场上，与团体总分第一失之交臂了。
所以，今年的集训，『求稳是压倒一切的核心方针。
我们希望每一个队员，都能成为一个稳定的得分点。”
他的目光，直视著徐辰。
“徐辰，你的天赋，我看在眼里。
你的那些解法，我也很欣赏。
但是，在集训队，我希望你也能把重心，放在打磨这些『通用解法上。
不要为了创新而创新，那在imo的赛场上，是危险的赌博。”
这番话，既是解释，也是一种温和的“打压”
。
徐辰沉默了。
他理解了教练组的苦心，也明白了团队的策略。
但他內心深处，却燃起了一团不一样的火焰。
求稳，没有错。
但稳，不应该意味著放弃追求极致。
……
回到宿舍，徐辰陷入了沉思。
他想起了自己解决过的那一道道悬赏题。
那些解法，无一不是“难者不会，会者不难”
的典范。
一旦想到了那个关键的“点”
，整个解题过程就会变得异常简单，计算量极小。
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