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这样，二三年级的大学生谈恋爱成迅速发展之势。
3.稳定期
进入四年级后，大学生变得更加成熟，看问题也更加现实。
他们的精力多花在毕业实习、论文或设计、未来的工作等问题上，加之他们害怕出现新的“牛郎织女”
，所以对爱情的思考趋于冷静理智，恋爱呈现较稳定的态势。
四、大学生恋爱能力的培养
（一）什么是爱的能力
爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力，它对人的一生发展有着重要的意义。
具备了爱的能力会引导一个人真正地爱他人，也真正地爱自己，能真正体验到爱给人带来的快乐和幸福。
恋爱的过程也是培养爱的能力的过程。
真正的爱就像弗洛姆讲的，意味着“关心、尊重、责任、认识”
，它不是为某个人所爱之意义上的一种情感，而是为所爱的人的成长和幸福进行积极主动的奋斗，它根植于自身的爱的能力。
“爱某个人是爱的能力的实现和凝聚”
，人对自己生命、幸福、成长、自由的确定，同样根植于其爱的能力，也就是说根植于关心、尊重、责任和认识。
如果一个人有能力产生爱，他也就爱他自己，如果他仅爱其他人，他就根本不能爱。
自私和自爱是不同的，它们实际上是对立的。
自私的人，爱自己不是太多，事实上他是仇视自己。
在爱别人之前先学会爱自己是十分重要的。
（二）爱的能力的组成
爱的能力实际是一种综合的素质，表现为在爱的过程中许多方面的能力。
1.表达爱的能力
当你爱上一个人时，能否用恰当的方式和语言向对方表达出来呢?表达爱需要勇气和信心。
表达爱，是表达爱一个人时的幸福感受，即使可能得不到回报。
你让对方知道被一个人爱着，这是一种很崇高的境界。
2.接受爱的能力
当期望的爱来到了身边，能否勇敢地接受也是爱的能力的一种表现。
有的大学生在别人向自己示爱后，内心很高兴，但又不敢接受别人的爱，或者对爱缺乏心理准备，或者觉得自己不配、不值得被爱，因此而失去发展爱的机会。
3.拒绝爱的能力
有爱的能力的人不是对爱来者不拒，或者将自己认为不好的爱简单地拒之千里。
当然也有不少大学生当别人向自己示爱时有些优柔寡断，又怕伤害对方，又怕对方误会。
拒绝爱的能力表现为，一是对他人的尊重，要感谢对方对自己的欣赏和感情；
二是要态度明确，表达清楚，即和对方只能是什么样的关系，同学还是一般朋友，或者什么都不是；三是行动与语言要一致，可能有些同学怕对方受伤害，虽然语言上拒绝了对方，但是行动上还与对方有较亲密的接触，如单独去看电影、吃饭等，使对方容易误解，认为还有机会，仍纠缠在与这位同学的情感中。
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