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可一个“能”
字是有丰富内涵的。
心理科学已经证明，人的能力有不同的类型。
拿教育这行当来说吧，有人的“能”
表现为善于管好一个学校，有人的“能”
表现为善于管好一个班级，有人的“能”
表现为善于教好一门学科。
执意不顾这能力上的类型差别，一定要换换位置，也许都失去其所“能”
。
早几年不是已经有被“提拔”
为副校长的某教授，申请免去副校长，还去干他的教学和研究的事了吗？这叫“各有所长”
。
再说人也“各有所需”
。
马斯洛的需要学说已经揭示，人的需要分很多层次，而每一层次上的具体需要更是因人而异，千差万别的，并非都盼着当官。
按说，这理儿并不难懂。
可是，人们何以还是闹着喊什么“提拔”
？有证据表明，是因了提拔之后就有了社会地位。
据前不久揭晓的职业社会地位调查结果，在上海和广州两市，政府官员被列为社会地位最高，在其他城市，政府官员的社会地位仅次于科学家，而高于其他所有职业。
进行调查的研究人员分析认为，政府官员社会地位“居高不下”
是“官本位”
的思想深入民心所致。
原来，“官本位”
还如此地深入民心，哪来的“官”
念淡薄？
人们都说，如今当官的是公仆，为民的是主人。
为什么“官本位”
还如此地深入民心？为什么人们的“官”
念还淡不来？这就不是小文能说清的了，只好读者诸君自己细琢磨了。
1997年7月
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