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文字下乡
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乡下人在城里人眼睛里是“愚”
的。
我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们，把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的征候。
关于病和贫我们似乎还有客观的标准可说，但是说乡下人“愚”
，却是凭什么呢？乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲又不是，司机拉住闸车，在玻璃窗里，探出半个头，向着那土老头儿，啐了一口：“笨蛋！”
——如果这是愚，真冤枉了他们。
我曾带了学生下乡，田里长着包谷，有一位小姐，冒充着内行，说：“今年麦子长得这么高。”
旁边的乡下朋友，虽则没有啐她一口，但是微微的一笑，也不妨译作“笨蛋”
。
乡下人没有见过城里的世面，因之而不明白怎样应付汽车，那是知识问题，不是智力问题，正等于城里人到了乡下，连狗都不会赶一般。
如果我们不承认郊游的仕女们一听见狗吠就变色是“白痴”
，也就自然没有理由说乡下人不知道“靠左边走”
或“靠右边走”
等时常会因政令而改变的方向是因为他们“愚不可及”
了。
“愚”
在什么地方呢？
其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字，我们称之曰“文盲”
，意思是白生了眼睛，连字都不识。
这自然是事实。
我绝不敢反对文字下乡的运动，可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。
“愚”
如果是指智力的不足或缺陷，那么识字不识字却并非愚不愚的标准。
智力是学习的能力。
如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。
我们是不是说乡下人不但不识字，而且识字的能力都不及人呢？
说到这里我记起了疏散在乡下时的事来。
同事中有些孩子被送进了乡间的小学，在课程上这些孩子样样都比乡下孩子学得快、成绩好。
教员们见面时总在家长面前夸奖这些孩子们有种、聪明。
这等于说教授们的孩子智力高。
我对于这些恭维自然是私心窃喜。
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