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不同气质的人适合从事不同类型的职业，这会有助于职业发展的成功。
胆汁质的人热情直率，精力旺盛，激动暴躁，情绪体验强烈，神经活动具有很强的兴奋性。
他们能以极大的热情去工作，克服工作中的困难，但若对工作失去信心，情绪即会随之低沉下来。
此类人适宜竞争激烈、冒险性、风险意识强的职业；多血质的人性情活跃，反应敏捷，活泼好动，善于交际，易适应环境。
这类人工作能力较强、情绪丰富且易兴奋，但注意力不稳定，兴趣易转移；对职业有较广的选择范围和机会，适合于从事要求迅速灵活反应的工作，但不适宜从事单调机械的工作和要求细致的工作；黏液质的人情绪兴奋性低，安静沉稳，内倾明显，外部表现少，反应速度慢，但稳定性强，偏固执、冷漠，比较刻板，有较强的自我克制能力，这类人适合于从事要求稳定、细致、持久性的活动，但不适宜从事具有冒险性的工作；抑郁质的人敏感，行动缓慢，情感体验深刻，观察力敏锐，易感觉到别人不易觉察的细小事物，易疲倦、孤僻，工作耐受性差，做事审慎小心，易产生惊慌失措的情绪，往往是多愁善感的人。
他们适合于要求精细、敏锐的工作，如哲学、理论研究、应用科学等。
事实上，大多数人总是以某种气质为主，又附有其他气质。
所以，在职业选择中，一定要“量质选择”
，找到适合自己气质类型的职业。
五、自我认知的方法
一般来讲，认识自我有五种基本方法：自我反思、与人交流、实践观察、心理测评、面试技术。
1.自我反思
即自己独处时，认真地回顾一下自身的能力潜力与特点，扪心自问一下，我到底喜欢做什么事？我将来做什么能超越别人？
2.与人交流
即通过别人的眼光来认识自己，我们经常说当局者迷，旁观者清。
那么站在别人的角度是怎么认识你的，你的父母，你的同学，你的老师都是怎样看你的个性气质与职业潜力的，那么通过互相交流也可以得出一些学生自己的职业潜力与个性判断。
3.实践观察
即通过学业规划专业机构，有计划、有意识地设计一些职业活动或类职业活动，然后通过在活动中对每一个学生的观察、评比来发现学生的个性、潜能。
这一般需要学校、社会机关、企事单位的配合，但它是最可靠最科学的方法，通过长期的实践观察及对成长过程的记载，在学生中学毕业时，就可以对他的个性特征有一个比较全面、深入地了解，从而为其学业规划及升学决策提供可靠的支持。
4.心理测评
通过对一系列学习、生活中遇到的日常问题的判断及回答，来了解个人在职业倾向方面的特征，这是运用心理学、统计学等方面的原理，在假定同职业人格类型的人群在一些问题上表现出相同或相似的判断来设计的题目，然后由此确定测试者所属的职业人格类型。
这也是比较成熟的认识自我的方法。
5.面试技术
通过面对面的交流，根据设计的面试题目或者学业规划师自己发挥的一些题目来进行测试，从而发现兴趣、爱好及职业人格类型。
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