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“丕绩永嘉”
等，非常乐观地展望培英儿女承前启后、继往开来为祖国、为中华民族的兴盛而奋斗的美好前景。
（二）办学理念：白绿现代人
一所学校的成功，首先是其教育思想的成功；名校之所以称其为名校，是因为形成了以独特办学理念为核心的学校文化、学校精神。
广州培英中学于1879年由美国传教士那夏礼博士创建，创办初始就使学校具有东西方文化交流与融合的特征，是一所历史悠久、治学严谨、成绩卓越、扬名海内外的中国名校。
百年来的风雨历程，孕育了大批的革命志士和社会栋梁，培育了遍布海内外的众多知名校友和杰出人才。
137年的办学历史，沉淀了丰厚的文化底蕴，形成了追求真知、崇尚科学、爱国爱校的“白绿精神”
。
2006年，随着国家级示范性高中的迎评创建，在历任校长与全体师生共同努力下，学校与时俱进，形成并提出了适应社会发展，适应受教育者发展的办学理念：做有白绿精神的现代人。
“做有白绿精神的现代人”
办学理念的时代内涵总括起来就是：育人责任和办学远见，人本意识和求真精神，和谐发展和进取意识。
责任·远见
培英的教育，一贯注重育人先育德。
我们坚持以德育为先，以学生的终身发展为目标，以培英学生的现代公民道德意识为根本任务，着力学校的文化建设：通过课堂渗透，举办白绿传统活动、开设白绿大讲堂等形式让学生思贤慕远，养成良好的道德操守；通过与所在地军、警、社区共建精神文明的活动，让学生触摸时代脉搏，感受社会责任。
早在20世纪90年代，我们就通过理论的学习和实践的论证，建立起一套较为完善的德育管理机制，着力培养“基础扎实、有全面综合素质；崇尚科学，有信息技术素养；眼光独到，有精准判断能力；立己达人，有表里如一人格；大家风范，有现代人气质”
的培英学子。
正是基于新时期学校德育工作的责任感和使命感，2012年我校被评为首批广东省德育示范学校、广州市优秀家长学校和广州市中小学心理健康教育示范学校。
白绿精神的本源就是中西方文化的有机结合，就是先进思想与先进文化的兼收并蓄。
白绿之理念，办学之远见，也并不局限于本土文化。
在邓小平同志提出的教育要“三个面向”
思想指引下，我校也在20世纪初即提出了培英教育要向“集团化、多元化、国际化”
方向发展。
“国际化”
办学思想的引入，在当时的公办学校中为数不多。
办国际化名校，培养具有国际视野的培英人，是培英办学特色之一。
早在2004年，学校便与英国桑德兰城市学院签订合作协议，2005年成立国际教育交流培训中心，成功地与美国、英国、澳大利亚等国家和地区进行交流互访。
我们被列入各国驻广州使馆的广东省对外友好交流单位名录，近年来陆续接待了来自澳大利亚和英国“教师对等合作交流”
项目的5批11名外教回访，共计有112名教师参加了国际文化交流活动，约500名学生参加了国际交流活动。
学校每年组织优秀学生出国游学，共有37名优秀学子获得全额奖学金参加英国、美国、加拿大等地的游学活动。
这些活动，开阔了师生的视野，提升了他们的文化水平。
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