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、“破罐破摔”
的态度，表现出消极情绪，导致厌学。
（6）没有体验到学习给自己带来的成就价值。
成就动机是指个人为力求成功地完成某种有价值的活动的内部动力，而成就价值就是在这种动力上建立起来的对于某种活动的成就体验。
厌学的孩子对失败感到羞愧的程度偏高，而对成功却不怎么感到骄傲，不能正确认识和评价自己在学习过程中的波折，学习缺乏信心。
（7）因厌其师而倦其道。
现实中，有不少学生的总体素质较好，但由于教师的教学不当、态度粗暴、说了过激的话、处理事情不公正等方面的原因，引起孩子反感，使孩子因反感老师而讨厌上这位老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学。
这种厌学往往具有学科特点，不具有整体性。
但时间久了，同样会影响到其他学科的学习，所以值得家长们注意！
（8）家长要求不当。
家长要求太严、太高或太松，都可能导致孩子厌学。
而大多数家长对孩子的要求一般都是太高、太严格，为了孩子有一个好的前程，许多家长拼命给孩子施加压力。
繁重的学习任务和精神压力，以致孩子不能承受，最终对学习失去兴趣，产生了厌学的情绪！
（9）人际交往问题。
有些孩子由于性格的原因，在人际交往方面较差，不能正常地与同学进行交往，经常与同学之间产生矛盾又不能很好地处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心，从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。
再者，有些年龄较小的孩子因受到大同学的威胁而又不知该如何处理，从而对学校生活产生了恐惧，开始逃避上学，最终也会产生厌学的心理。
此外，结交不良朋友也是导致孩子厌学的原因之一。
（10）外界的**。
交友不当、黄色**、不良迷恋等也是构成孩子厌学的主要因素。
这要引起广大家长的足够重视，及时消除隐患，正确引导，以防止孩子萎靡不振。
以上种种因素都是导致孩子厌学的根源，严重干扰着孩子对知识的学习和对人生的追求，阻碍和影响着孩子的健康成长。
对孩子的厌学情绪，放任自流和粗暴对待都是极不理智的，甚至还可能会激化这种情绪。
建议家长们要以关心、信任和尊重代替冷漠、压制和强迫，在积极引导中让孩子们摆脱厌学情绪的困扰。
2．家长对有厌学情绪孩子的正确做法
（1）帮助孩子制订出通过努力所能实现的目标。
学习动力来源于学习目标、兴趣、动机，目标越大、兴趣越浓、动机越强，动力就越大，这是学习的动力源。
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