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有的孩子喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷，这样就形成了自己的学习兴趣；有的孩子不喜欢困难重重的感觉，那就可以在学习中选择从易到难的方法，不要急于求成，让自己在每前进一步中都体会到一种成就感，这同样也能培养学习兴趣。
任何学科都有它的乐趣和意义，可是真正学习起来都有枯燥的一面。
学习要有耐心，也要有吃苦精神，能做到这些，学习成绩才会提高。
4．发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。
特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。
最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。
对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。
父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。
5．积极鼓励，适当引导
在学习的过程中，孩子所取得的每一点成绩，不管家长还是老师都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。
水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。
同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。
孩子对某一闻题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。
但另一方面，我们也应该看到，孩子接受新事物的能力比较强，世间的万事万物都能引起他们的兴趣，而他们由于生活阅历的欠缺，对真善美、假恶丑的分辨能力有限，不良的兴趣和习惯也会乘虚而入。
这时候，家长或老师就应该适当地加以引导，告诉他们哪些是对的、哪些是错的，哪些该做、哪些不该做。
6．带孩子到大自然、社会中去开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。
比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。
孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。
家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子搞发芽的试验，栽种盆花，也可饲养些小动物。
随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。
这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
总之，每个孩子对知识的学习和掌握，都是被兴趣牵引着一步一步地实现的。
作为父母应当珍惜孩子求知的兴趣，并积极地给予保护和鼓励，从小引导孩子在自主求知中快乐学习。
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