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正斟酌时，一段文字跃入我的眼帘：“人们总认为，孩子本身就应该幸福，这是作为父母应该为儿女创造的条件。
可是，我却认为，父母为儿女创造的幸福，只是一场冰冷的梦，当我们清醒过来，会发现自己早已一无所有，有的只是梦逝去后所留下的空壳，幸福早已支离破碎……”
流畅的笔调，哀怨的口吻将我深深打动。
这是小慧的日记，她父母离异，目前她与母亲生活在一起。
在这一篇日记里，我仿佛在她对父亲的声声质问中，看到一颗泣血的心正燃烧着怒火。
“爸，那么多年来，你任由继母用她不堪入耳的话侮辱我、伤害我，你对我有过歉意吗？弟弟的诞生，使我精神上恐惧到了极点，我在无数个夜晚孤独地流泪。
因为我身上没钱，而不得不常常走回家却没人知道。
爸，这些你都知道吗？爸，你知道吗？在这个月我见你的那天晚上，我独自一人走的时候，我对自己说了一句狠狠的话：这是我为你流过的最后一滴泪，今后，永远不会了！”
父亲使她的生活发生了不如意的变化，她恨他、怨他，她徘徊在爱与恨的边缘，她在迷茫，她在困惑，她在向老师发出呼喊：“告诉我，现在该怎么办！”
感受着字里行间备受煎熬的心灵，我思绪起伏，久久不能平静。
“我该怎么办！”
这仅仅是一个学生的心声吗？班上还有多少同学处于类似的境况呢？针对这个问题，我做了一次问卷调查，从“你父母的感情和睦吗”
“你怎样看待父母的情感问题”
“你与父母的关系如何”
“你现在与谁居住”
四个方面，对学生目前的家庭生活状况做初步的了解。
结果表明，为数不少的学生正受着父母离异的困扰，还有部分学生父母关系紧张。
由此看来，不仅是一个学生需要帮助，随着离婚率上升，无数孩子将生活在单亲家庭中，他们渴望得到引导、抚平创伤、走出生活的阴影。
如何帮助他们走出困境呢？生活充满了变化，有些问题是无法回避的，但如果学生做好了应对变化的心理准备，学会从积极的角度看待问题，他们不但不会被生活中的变故击倒，而且还可能从中培养出坚韧不拔的生命力。
“打开心灵枷锁，扬起人生风帆”
，我找到了本周班会的主题，会上将通过讨论来转变同学们的认识，培养学生积极自信的人生态度，指导他们学会在人生逆境中自我调控消极情绪。
征得小慧的同意后，我将日记设计成一段内心独白，并制作成录音，用以创设情境、引入主题。
班会课一开始，我播放了录音，女孩沮丧、绝望的情绪感染了学生们，大家沉默了，我适时地提出了第一个问题：“如果父母做出离婚决定，你会怎么办？”
“我会很伤心，很生气，也许我会离家出走，一个人生活。”
“他们太不负责任了，把我们生下来又抛弃我们，如果给予我们生命的两个人都不能永远相守，我们以后还怎么相信爱情、相信家庭？”
“我会拒绝与他们说话，除非他们和解。”
……
大家还沉浸于小慧的伤痛中，一个个激动地宣泄着自己的情绪。
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