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报告一开头就十分明白地把研究要解决的问题交代清楚，说明为什么研究这个问题，研究的背景如何，有关的问题的研究状况怎样、结果怎样，这个问题在理论上和当前教育实践中有什么争议或不同的做法，研究价值如何。
研究者综合已有文献和教育实际状况，论证课题的意义，包括理论的和现实的意义。
在此基础上，陈述研究所要解决的具体问题，说明本研究的目的、任务是什么以及如何解决。
（三）说明研究方法
对研究方法的说明是研究报告的重要内容之一。
通过对方法的说明，可使读者判定研究结果的科学性、可靠性，并能进行重复验证。
研究方法的说明要具体详细，同时要注意条理清楚。
一般而言，研究方法的内容包括这样几部分：
第一，怎样选择研究对象？研究对象总体的范围、取样场所、方法和数量等。
应当注意，研究需要有一定的样本容量、次数，如此才可概括出一般普遍状况，不能仅依据对少数个案或个别现象的观察调查，就轻易作结论。
第二，收集事实材料的具体方法。
这部分应作尽可能详细具体介绍，以便使人明了并能用于重复验证。
第三，研究程序、步骤和时间安排等。
在研究方法这部分，应能对研究所采用的专有名词术语作清楚的规定和说明。
例如，三种教学方法的比较研究，须分别说明什么是自学法、讨论法、讲授法，这些术语均须有确切的含义。
研究者要搞清其文义性概念的定义、内涵，又进而对其外延或寝现形式作出规定，通过下操作定义，使之具体化，确定操纵处理的方式及观测指标等。
（四）研究结果的阐述
（五）讨论
这部分要求研究者对与研究有关的问题作进一步讨论、论证。
通常包括这样一些内容：
第一，由结果来回答篇首提出的问题。
就是说，在报告前言中提出的观点应当在讨论中得到呼应，说明问题是否得到解决以及所采用的研究方法是否可靠有效。
第二，对结果的获得作出理论上的解释说明，论证为什么能够得出这样的结果。
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