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观察每个幼儿3次。
总计资料：3次×（5～8人）=15～24人次。
依据观察结果，对该年龄幼儿的交往行为特征作出分析判断，进而写出观察报告。
观察时注意以下细节：
1.交往双方的行为。
2.交往的发起与反应。
3.交往的具体行为方式（语言、动作、表情及其他身体姿态等的具体表现）。
4.交往性质：积极、消极或中**往。
5.交往的行为类型与具体内容（如声明、询问、求助、指挥及其他等）。
6.交往发起的环境场景。
7.交往行为的结果及持续时间。
作业（十五）幼儿语言能力发展的比较性观察
观察指导
在有其他人在场的情形下，观察幼儿的语言行为。
观察4名幼儿，每人5次。
等待幼儿语言行为的发生，观察描述下来。
注意以下信息：
1.语言发生的情景、场合。
2.幼儿的言语表达是用于交往交际还是认识方面？如果是交际性语言，注意幼儿与成人交往的语言同他与其他幼儿交往所用语言有什么不同。
3.发音是否清楚明白？
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