天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
[20]冯自由《革命逸史》称罗是中国学生进入早稻田专门学校的“第一人”
[21]，其实他也是近代中国留学日本的第一人，起码是首批留日学生的代表者。
与之同时，还有一些民间人士前往日本求学。
如1898年1月汪康年到日本考察报务之际，就在大阪见到正在山本宪的家塾中学习日语的汪有龄、嵇侃两位留学生。
[22]当然，他们的行动仍属个别现象，但反映了当时中国人通过日本学习西方的意向，预示了一种呼之欲出的新趋势，表明中国人留学日本是维新浪潮推动的产物。
罗普赴日是否得到康有为的赞助支持，不得而知。
不过，维新派的《知新报》将此事列入“创新要事”
，予以综合报道，称赞其“慨然有志”
[23]，表明了这一派人的态度。
甲午战后，维新人士以战争胜负的鲜明对比为据，大声疾呼变法图强，指出日本强盛的原因之一，在于“遣宗室大臣游历各国，又遣英俊子弟诣彼读书”
[24]。
日军所以屡胜，是因为“将士出于学校，练习有素”
[25]。
梁启超还上书张之洞，认为“日本变法以学校为最先，而日本学校以政治为最重”
；中国对西学则“仅袭皮毛，震其技艺之片长，忽其政本之大法”
[26]，建议效法日本，改革体制课程。
一面鼓吹留学的必要与重要，一面比较中日的优劣，自然有助于造成学习日本的舆论氛围。
中国有可能派遣留日学生，也由于战后中日关系的紧张状态有所松驰。
1897年年底，德国强占胶州湾，沙俄趁火打劫，紧跟着占领了旅大。
这种**裸的侵略行径，给那些曾对沙俄抱有幻想的人当头一棒，朝野上下齐声痛斥沙俄背信弃义，亲俄空气一扫而光。
张之洞、刘坤一等人旧调重弹，提出“以兼联英日为要策”
[27]。
维新派对此积极呼应。
胶州湾事件后，日本参谋本部派人来华请助联英拒德，“时经割台后未知日情，朝士亦多猜疑日本，恭邸更主倚俄，乃却日本之请”
。
康有为走告翁同龢：“明日本之可信，且与日使议请将偿款再摊十年，并减息，日使矢野君极有意。”
又为御史杨深秀、陈其璋等草疏请联英日，并作联英日策，遍告朝士。
经此事后，“朝士渐知英日之可信，而知俄之叵测，自此群议咸知联英日矣”
[28]。
康有为趁机进呈《日本明治变政考》，直截了当地建议光绪奉日本为楷模，变法图强。
汪康年等人也前往日本，试图联合中日民间势力以救危亡。
这一努力得到以江浙为中心的开明士绅的广泛支持。
这样，中国派遣留日学生的主客观条件开始形成。
与此同时，日本方面借机施展外交和文化手段。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！