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菜单是一种直观及操作简便的界面，动画是增强教学效果的有效工具，在本课件中设计了动态的图形化菜单，当鼠标指针指向相应目标即可激活菜单的动态画面，使其更具表现力，画面也更生动活泼。
5.图标的设计
图标是采用仿真、模拟的方法进行设计的，用简洁的图形符号模拟现实世界中的事物，使学生很容易和现实中的事物联系起来。
如使用“小喇叭”
来表示声音控制开关，用电影胶片形状的图形来做图标，表示在这里可以观看活动图像、视频片断等，用一本小书的形状做图标，表示帮助信息等。
图标可以设置在屏幕的任何位置，学习者使用时会很方便。
因此，图标在多媒体教学系统的交互界面设计中是很重要的一个部分。
6.按钮的设计
按钮的设计是指设计一种模仿按钮形状的符号，当操作它时，它会像普通按钮一样上下活动，可作为在屏幕之间进行跳转时的控制钮。
7.热键的设计
热键一般在文本中出现，当使用者将鼠标指针移动或单击该区域时会改变颜色或出现动态的提示信息，给用户提供操作的指示。
8.超文本／超媒体的设计
超文本／超媒体是针对人类记忆的网状结构来设计和组合信息，以适应不同的使用者，从而可以按不同的方式学习。
它由若干内部互联的文本块及其他信息块如图像、声音、动画、视频文件等组成，这些信息块可以是计算机屏幕，也可以是窗口、文件或更小的块信息。
这些信息块通过按钮、图标、热键等的链接而成为一个网状知识库。
学生可根据自己的需要在其中选择相应内容进行学习。
9.特殊效果
①使用渐变、开窗口、翻页等技法对页面内容进行切换及组接，使教学信息能逐段或逐项进行显示，产生时间差显示效果，以吸引学生的注意力及激发学习兴趣。
②重要信息的提示（闪烁、反转字符、着重号）。
③灵活在稿本中使用图形、动画与声音及其组合以产生不同的关联效果。
8.2.4多媒体课件的稿本编写
多媒体CAI课件设计工作完成后，应在此基础上编写出相应的稿本，作为制作多媒体教学软件的直接依据。
规范的多媒体教学软件稿本，对保证软件质量水平，提高软件开发效率具有积极作用。
因此多媒体教学软件的稿本编写，是多媒体教学软件研究和开发工作中的一项重要内容。
稿本是基于软件设计的思想和方法编写出来的，不仅能反映软件设计的各项要求，还能给出要显示的各种内容及其位置的排列、基于学习者学习情况的各种处理和评价、显示的特点及方法、编程的指示和技巧等，为多媒体教学软件的制作提供了直接的依据。
为了更好地促进计算机辅助教学在各学科中的应用，在开发多媒体教学软件的工作中，除了要具有丰富教学经验的学科教师和计算机软件制作人员外，还必须有教学设计人员参与。
教学软件开发中的教学设计人员的主要工作是将由学科教师编写好的文字稿本，按照教学设计的思想和方法编写成软件制作脚本，并作为软件制作的蓝本，实现教学思想、教学经验与计算机技术的统一和结合。
稿本的编写包括文字稿本编写和制作脚本两方面的内容。
1.文字稿本的编写
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