天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
，我的理解是：既然是公约，那就是大家共同约定、共同遵守的事，必须全员参与。
于是，我向全班学生征集公约条款和内容，让每个人都为班级公约添砖加瓦。
很快，学生的建议交上来了，有的详细，有的简单，体裁也五花八门。
我也不管这许多，反正人人都为这个事情做了思考就是好事。
建议是有了，但我仍然要处理好几个问题。
第一，班级公约谁来做主？
毫无疑问，学生是主人，但公约又不能完全由学生自定。
学生的意见是分散的，而且受认知发展水平的限制，高一新生对一些问题的认识还比较肤浅，特别是对个人修养的自我提高几乎没有意识。
班主任必须通过价值引领，把一些问题的实质点出来，而不是简单地训诫。
比如，几乎所有的学生都提到了不准迟到、自习课不准讲话等，其实，守时、在公共场所保持安静既是纪律的要求，也事关个人素质和公德意识。
学生想不到这么深入，作为他们的班主任，应该担负启迪、引领的责任。
鉴于此，我决定，班级公约的基本框架由学生搭建，引领与升华靠班主任。
班主任是班级的一分子，班级公约必须由班主任和学生共同制定。
所以这个公约里也要加入我的思考。
第二，应把哪些内容写进班级公约？
一个班级用什么样的公约，是根据这个班级所在的年级段、学生基本素质、班级整体情况而定的。
不同的班级，应该有符合班级特点的公约，不能千篇一律。
我看了一些班级的“公约”
，很多都是不迟到不早退、按时交作业、上课不玩手机之类。
那么，对我的新一班又应该有怎样的要求呢？这个班级有它的特点——就全市高中班级的整体水平而言，是比较差的，而就我们所在的学校和年级来说，又算比较好的。
一些学生的习惯和能力并不很好，但和其他班学生相比，还有一点儿优越感。
所以，这份班级公约的制定颇费心思！
我的想法是：它既要有基本规范，又要有较高目标的追求；既不能全部是不迟到、不玩手机之类的最底线，也不能好高骛远、华而不实；既要有关于仪容仪表等基本规范的表述，也要有关于个人修养、公德意识培养的要求。
我整理了学生提出的班级公约内容，分成仪容仪表、文明礼仪、集体活动等几个方面。
除了学生的提议之外，我为他们增加了关于个人修养、交友和责任感培养的内容。
高中阶段和什么人交友对人的影响很大，而培养学生的社会责任感，也是教育的重要内容。
第三，以什么方式呈现班级公约？
班级公约应力求短小精悍、简洁明了，内容越多，越不容易记住。
班级公约的功能决定了它必须朴实无华，不可能多么出彩。
怎样在平凡中体现不平凡，把一件人人都做的常规事务做出特色，是我的追求。
我不喜欢落入俗套，即使内容本身平实，也要尽量争取与众不同。
我在想：第一，班级公约多少年来就是那个老面孔，充满套话，能否在形式上有所突破？第二，班级公约常常是冷冰冰的铁板一块，充斥着规训、惩戒，人文气息较少，我们的班级公约能否在用词、语气上做一点改变？评论同样一件事，不同的表达方式起到的效果是完全不同的。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！