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李蕾是国内某大学对外汉语专业的学生，她确立自己今后的职业发展目标是成为一名对外汉语教师，到国外推广中国文化。
她认为以语言为桥梁，可以建立起中西方文化交流的有效渠道，可以更好地把中国优秀的文化介绍给世界。
而对外汉语则要求在掌握好英语的同时，还要有扎实的中文功底，特别要对中国的传统文化有深入的了解和认识，这样才能在语言交流无碍的基础上，让外国人“读懂”
中国文化。
为了实现这个目标，她知道除了学习书本上的知识、练习好口语外，还需要通过实践解决自己实际教学经验的不足。
于是，她在学习之余，通过学校的留学生管理机构联系了一些留学生团体，给他们上中文课。
而到了假期，她又利用打工挣得的钱，走访中国大大小小的古城小镇以及世界文化遗产，留下了很多第一手资料，这些将作为她将来在国外授课时鲜活的素材。
（二）设定职业发展目标可以激发内在动力
拥有目标的人生是主动的人生，它意味着知道如何去享受和应对人生的各种挑战，并且为应对人生中的一切作好准备。
当你确立了自己的职业发展目标，并为实现这个目标而绝不退缩时，你的心中往往会形成一股不可阻挡的力量——内在动力。
这一动力会使外部施加的动因成为支持内心目标的因素，从而不断推动自己走向成功的职业生涯。
下面举个真实的例子，说明一个人如果迷失了目标，会出现什么样的结果：
1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。
海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一个34岁的女人涉水下到太平洋中，游向加州的海岸。
如果成功了，她就是第一个游过这个海峡的女性。
这是一位名叫弗罗伦丝·查德威克的妇女。
在此之前，还没有一个游过卡塔林纳海峡的妇女。
那天早晨，海水冻得她身体发麻，雾很大，连护送她的船都几乎看不到。
时间一个钟头一个钟头地过去，千千万万人在电视上看着。
有几次，鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑。
她仍然在游。
威胁她渡海游泳的最大问题不是疲劳，而是刺骨的海水。
15个钟头之后，她又累又冻得发麻。
她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。
她的母亲和教练在另一条船上，告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝加州海岸望去，除了浓雾外什么也看不到。
几十分钟之后——从她出发算起是15小时55分钟之后——人们把她拉上了船。
过了几个钟头，她渐渐觉得暖和多了，这时开始感到失败的打击。
她不假思索地对记者说：“说实在的，我不是为自己找借口。
如果当时我能看见陆地，也许就能坚持下来。”
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