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（3）在咨询过程中，允许咨询服务对象抒发对某种职业的感受，并针对这些感受进行“治疗性”
开导。
总的说来，这种咨询模式重视的是来谈者或来访者当时的情绪，当时提出的问题，不重视其他有关情况的了解，不重视诊断和提出具体建议。
于是，仅局限于这种咨询模式，整个咨询过程没有一定程序，便会成为一种较简单的双方交谈、讨论的过程。
3.心理动力咨询模式
这种模式以心理分析理论为基础，着重分析人的心理动机、需要和潜在的职业欲望，强调咨询人员要找出咨询服务对象做出决策的根源，即他们是根据哪样的内在动机来做决定的，而不仅仅分析一般的兴趣、态度等因素。
待找到这种内在根源后，再用各种手段进行测试与诊断，了解他们的各种素质特性。
在要求个体与职业高度一致的前提下，建议咨询服务对象应选择何种职业。
4.发展咨询模式
这种模式要求咨询人员根据咨询服务对象过去和现在的表现，以及这些表现将意味着什么，即从发展的角度预测服务对象将来可以采取何种行动去求职择业等。
该派认为，人既有理性，又有情感。
咨询人员要为咨询服务对象提供表现这两个方面的机会。
比如，可以向他们提出“我认为自己是什么类型的人”
，“对我自己这种类型的人我怎么看”
，“我喜欢成为什么类型的人”
，“我的价值观和需要是什么”
，“满足我的价值观、需要、兴趣等出路是什么”
之类的问题。
再让他们回答这些问题。
等其充分表现后，才对他们进行引导和帮助。
5.行为主义咨询模式
这种模式看重咨询服务对象的反应敏感性，学习心理，注重分析他们对环境的反应，以此来确定他们的意向和强项；进而就是了解和分析咨询服务对象的行为弱点；然后建议他们在行为上应怎样扬长避短，还应学得哪些知识技能及别的东西，并引导服务对象自己去解决求职择业等过程中遇到的问题，以帮助他们去实现职业目标。
6.折中主义咨询模式
在实施职业咨询的过程中应采用何种模式，运用哪些方式、方法，这一派主张不拘一格。
认为应根据具体情况，取各派之所长，以便让职业咨询产生更好的效果。
因此，该派主张咨询人员除了要与服务对象建立良好的合作关系，应该让来谈者探究自身，评价自己所遇到的问题等之外，还应给予其他方面的帮助和引导。
而要做到这一切，多方面了解咨询服务对象，进行诊断、预测和提出建议等，均不可缺少。
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