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（5）常用评定方法可有：
①触觉失认检查：包括对物品的质觉、形态、实体的辨认测验。
②听觉失认检查：包括无意义声音配对、在声源匹配、音乐匹配等测验。
③视觉失认检查：包括形态辨别、辨认和挑选物品、图片辨别、涂颜色试验、相片辨认等。
④视空间失认检查：包括物品位置辨认、图形—背景测试、空间关系辨认、地形方位辨认、重叠图试验、深度和距离辨认等测验。
⑤单侧忽略评定：包括等分线段测验、划销测验、画图测验、空间表象试验、阅读试验、书写试验、ADL行为检查等。
⑥身体失认检查：身体部位识别及命名测试、手指识别及命名测试、拼图、画人像、动作模仿、左右分辨、双手操作等；而疾病失认及Gerstman综合征，主要依据临床表现及医师检查发现。
2.失用症评定
失用症即为运用障碍，是指脑损伤后大脑高级部位功能失调，表现为不存在瘫痪和深感觉障碍的情况下肢体的运用障碍，是后天习得的、随意的、有目的性的、熟练能力的运用行为障碍。
患者神志清楚，对所要求完成的动作能充分地理解，却不能执行，不能完成他原先早已掌握了的、病前能完成的、有目的性的技巧动作。
临床表现：
（1）观念性失用：活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）。
口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单—复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作—动作转换—及物动作）。
（2）观念运动性失用：模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）。
（3）运动性失用：让患者完成舌部活动，上肢精细动作。
（4）结构性失用：画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹。
（5）穿衣失用：让患者给玩具娃娃穿衣。
（6）步行失用：患者迈步的动作检查。
二、认知功能评定
认知是对事物认识和知晓的过程，即知识的获得、组织和应用过程。
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