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（三）言语失用
言语失用是指不能自主运动进行发音和言语的活动，而且构音器官本身也没有肌肉麻痹、肌张力异常、不协调运动等症状。
常用评定①语言理解程度评定可通过一定数量的单词和句子进行分析；②说话速率可利用节拍器和录音带进行评定；③韵律是指说话的自然程度，可通过主观方面的评定和客观方面的声学分析进行评定。
（四）听力障碍所致的言语障碍
获得言语之前和获得言语之后的障碍。
（五）口吃
指言语的流畅性障碍，表现为重复说初始的单词或语音、停顿、拖音等。
三、失语症的检查
（一）失语症的语言症状
1.听觉功能障碍
听觉障碍又称听觉受损，是指感测或理解声音的能力的完全或部分降低。
听觉障碍可以由各方面的生物和环境因素造成，有能力理解声音的生物都有机会患上该疾病。
深度的听觉障碍一般称为聋。
包括①语意理解障碍：病人能正确辨认语音，但不明词义。
根据严重程度不同而表现出在字词、短句和文章不同水平的语义理解障碍；②语音辨识障碍：病人能像正常人一样听到声音，但听对方讲话时，对所听到的声音不能辨认，给人一种似乎听不见的感觉，病人可能会说听不懂你的话或不断地让对方重复或反问。
2.口语表达障碍
①发声障碍：又称皮质性构音障碍或言语使用，表现为言语不清、说话含糊或发单音有困难。
模仿语言不如自发语言；②说话费力：与发音障碍有关，一般表现为说话时言语不流畅，病人常伴有叹气、面部表情和身体姿势费力的表现；③错语：包括语音错误、词义错误和新语，语音错误是因素之间的置换，如将钥匙念成教师。
语义错误是词与词之间的置换，如将“猫”
说成“狗”
。
新语是用无意义的词代替说不出的词。
如将“花朵”
说成“乌里”
；④杂乱语：在表达上，大量错语混有新语，缺乏实质词，以致说出的话使对方难以理解；⑤找词困难：指欲说出恰当词时困难或不能，多见于名词、形容词和动词；⑥刻板语：只能说几个固定的词或短语，如“滴滴答答”
“妈妈”
“发现”
，有时会发出无意义的声音；⑦模仿语言：是不自主地重复他人的话。
如问“你干什么呢？”
，回答也会是“你干什么呢？”
有模仿语言的患者常有语言完成现象，即患者虽然对自己熟悉的词或句子不能自发地叙述出来，但当人说出上半部分他会说出余下的部分。
如说“举头”
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