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②加强健侧的训练，以增强其代偿能力。
③指导正确使用康复辅助器，如手杖、步行器、轮椅、支具，以补偿老人的功能。
④改善步态训练，主要是加强站立平衡、屈膝和踝背屈训练，同时进一步完善下肢的负重能力，提高步行效率。
⑤对家庭环境做必要的改造，如门槛和台阶改成斜坡，蹲式便器改成坐式便器，厕所、浴室、走廊加扶手等。
（4）言语功能障碍的康复护理。
语音为了交流沟通，发病后应尽早开始语音训练。
虽然失语，但仍需与老人进行言语交流，通过交谈和观察，全面评价语言障碍的程度，并列举语言功能恢复良好者进行实例宣教，同时还注意心理疏导，增强其语言训练的信心。
（5）摄食和吞咽功能障碍的康复护理。
吞咽障碍是急性脑卒中中常见的症状，老人可因舌和喉头等运动控制障碍导致吞咽困难；老人引起误吸、误咽和窒息。
甚至引起坠积性肺炎和呼吸困难等；也可因进食困难而引起营养物质摄入不足，水、电解质及酸碱平衡失调等，从而影响患者整体康复。
（6）心理和情感障碍的康复护理。
心理和情感障碍产生的原因：
①对疾病的认识异常：老人往往在脑卒中早期表现出对疾病的否认和不理解，尤其是在老人有半身忽略障碍时，老人自觉四肢仍能活动，完全否认有偏瘫。
在护理肢体障碍和半身忽略障碍时，要不断给予言语信息，口头述说患侧是老人的一部分，同时以各种方式提醒老人，不能操之过急，以免使老人产生抑郁、失望等严重生理障碍。
②抑郁状态：脑卒中急性期过后，由于躯体残疾的挫折，对其后果的担心，不甘成为残疾者和依赖他人，工作和地位的丧失等都可造成老人的抑郁反应，表现为对异性兴趣减退，容易哭泣，经常责怪自己，感到孤独，前途无望等。
对抑郁老人应利用各种方式促进老人倾诉及宣泄，具体的帮助老人解决实际问题，如争取家人探望、协调关系，多安排一些他们愿意做的事情，充分发挥他们的生活能力，如安排看电视、报纸、听音乐等，摆脱疾病带来的困扰，帮助他们从心理上树立战胜疾病的信心。
③情感失控：由于感觉输入的异常和大部分皮质功能紊乱，伴有假性延髓性麻痹的脑卒中老人，情绪释放不受高级神经系统控制，造成老人情绪失控，容易产生强制性哭笑。
因在此基础上进行上述各种功能障碍的康复护理。
④心理康复护理：要鼓励老人积极治疗，对功能障碍要早期康复，防止误用综合征；还要教育老人认识到后遗症的康复是一个长期的过程，需进行维持性训练以防功能退步。
对长期卧床的老人，要教会家属正确的护理方法，以防止压疮、感染等并发症及失用综合征。
a.疾病早期表现出对疾病的不理解和否认的老人，在护理中我们处处给予尊重和照顾，先将治疗的目的、意义、疗效和注意事项等告诉患者，并征求其意见，尊重和保护他们的自尊心，取得合作。
使老人感受到在医院有安全感，有信心，避免使老人产生抑郁、失望等严重心理问题。
b.对性情急躁，情绪易波动的老人要积极地引导。
这类老人情绪易受客观因素的影响，易发生波动，急躁不利于控制病情。
将脑血管病的发病机制，哪些人发病，危险因子是什么，应如何预防等知识告诉老人，用科学的方法保护好自己的身体，引导其扩大自己的爱好面，陶冶情操，增添乐趣；消除心理压抑和急躁情绪，避免诱发本病的因素。
c.对于缺乏信心，疑虑重重的老人，应给予真诚的安慰和鼓励、这类老人对自己的病情缺乏了解，信心不足，又怕病后残疾无人照料，过度焦虑，破坏了心理平衡，使病情多次出现反复；通过康复健康教育，帮助老人认识和了解疾病发生、发生的因素，消除其紧张、焦虑情绪，运用医学知识，启发和指导其主动配合康复治疗。
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