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但教师得知事情真相后，随即做出了调整，找到雷雷并肯定了他乐于帮助集体的行为。
这说明幼儿园一直注重培养教师的这种专业素养，使得教师在错怪幼儿后能够主动承认自己的错误，并肯定了幼儿的行为，帮助幼儿转换心态。
作为幼儿教师，我们应该树立正确的教师价值观，认识到教师与幼儿的关系是平等的，应该相互尊重。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”
教师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处世的道理。
在幼儿园教育中，教师是幼儿的一面镜子。
幼儿教师不是教授，而是在平日生活中让幼儿潜移默化地感受。
所以，教师犯了错误同样要向幼儿道歉，这也是给幼儿做出榜样，引导幼儿向教师学习的好的方法。
幼儿园从职业道德上的提示，还有日常对教师的一些提示，都是为了帮助教师形成良好的职业道德习惯。
这不仅是幼儿园营造严谨规范的制度文化的一种表现，更为了教师自己。
因为在日常工作中，教师只有习惯了根据园里的要求来履行自己的职业道德，才能杜绝一些恶性问题，从而保护自己，也能对得起自己的良心。
所以，作为教师，尤其是年轻的教师，我们更应该加强自身的师德修养。
（四）关注细节，养成良好的工作习惯
我们都知道，好习惯养成了，一辈子受用。
“习惯”
的养成，是有一个逐步和反复的过程的。
在教职工日常工作中，园长和教师要关注细节，逐渐养成良好的工作习惯。
案例1幼儿护理制度的完善
户外活动时间到啦，孩子们都在做操。
只见小班在做操时，然然小朋友的小肚子露出来了。
大冬天的吹着风，主任教师害怕孩子们着凉，赶紧走过去，一边提醒其他幼儿“你赶紧把裤子提好，一会着凉啦”
，一边帮助然然整理衣服。
（来源：北京市丰台区群英幼儿园王谊）
想一想
家长常常十分关注孩子们的裤子是否提好、衣服是否穿好等生活细节，都希望孩子们能在生活护理方面被幼儿园教师悉心照顾好。
所以教师要在一日生活的各个环节，时刻关注这些细节。
尤其是小班教师，他们不但要多说多提醒，还要多指导和多帮助。
幼儿园可以为此加强保教配合，促进教师培训制度的进一步完善，制定如下园所制度细则。
第一，各班教师对幼儿的护理，最低标准是在户外不能够出现幼儿露小肚皮、衣服鞋子穿反等现象，发现一次口头提醒。
第二，发现此类的情况超三次，点名批评。
第三，一个学期累计发现五次以上，扣除本月的安全奖金，并且在大会上公开批评。
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