天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
想一想
与家长的沟通是幼儿园的重点工作之一。
我们每一位幼儿教师在被家长问到问题的时候都应该满怀耐心、爱心、责任心，真诚地与家长进行沟通。
在与家长谈论问题时，幼儿教师要保持微笑，给予家长一个满意的、明确的答案。
这样才能实现良好的家园共育的作用，促进孩子们健康快乐地成长。
在这方面，管理者可调整修改制度如下：
①发现一次与家长沟通时站姿不标准，语言不亲切，口头批评；
②发现此类的情况超三次，扣除本月的效益奖金；
③一个学期累计发现五次以上，扣除本月的安全奖金，并且在大会上公开批评；
④态度不好的教师，屡教不改的扣除学期奖金。
（五）实行“三效管理”
，提高教职工工作中的效能、效率、效果
管理是一个系统，也是一个过程，它涉及每项制度、每道环节、每个指令、每名管理者和教职工。
在管理过程中，由于教职工情况各不相同，可能会出现分工不细、责任不清、没有记录或记录不详、职责不明确、制度不健全、管理不到位等现象。
针对这些情况，幼儿园可采取“明确岗位、清楚规定、精准做事”
的精细化管理（见图4-1）。
图4-1分层管理系列图
案例中德国际学前教育论坛——拓展科学教育新思路，探索新方法
为了更好贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高教师的专业素养，我们幼儿园组织了“科学教育新理念新方法”
中德国际学前教育论坛活动。
培训中，德国专家现场与教师进行互动，展示了一个关于“电流与能量”
的科学教育活动。
这是一场别开生面的培训，趣味十足的科学实验吸引了众多教师和专家参与到科学探索活动的过程中，现场学习气氛浓厚，大家的探究热情很高。
现场答疑环节，教师们畅所欲言，与专家面对面交流关于科学活动中教师的指导方法和策略，帮助教师们解决了工作中的一些困惑。
我们要使本次中德国际学前教育论坛活动落地到教育实践中。
就像区教委张主任在开幕式上致辞说的那样，幼儿园将国际化教育资源拿出来与大家分享，既为全市的幼教同仁搭建了国际**流平台，又展示了我们区科学教育的研究成果。
通过与国外和国内专家深度接触，全市的幼儿教师深入学习了解了国际国内先进的科学教育理念和方法，有助于提高一线教师积极的师幼互动能力，促进北京市幼儿教师科学活动指导水平的提高。
（来源：北京市丰台区群英幼儿园范建华）
想一想
成功圆满地举办组织一次大型活动，是离不开全园教职工的共同配合与努力的。
上述案例就是如此。
活动前，园长组织了全体教职工动员大会，分配了各部门的、各人员具体负责的工作。
活动中，各部门负责人、教师各司其职，及时沟通配合，随机调整。
活动线束后，园长又组织反思总结，帮助教师们提升专业水平。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！