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伴随着世界互联网的发展，教育领域在十年前就开始推广远程教育，通过网络虚拟学习社区实现远程授课、电子资源共享，从而让教师与学生在网络的全新学习环境中形成一种授课与学习的互动。
可以说，当今时代教育现代化的实现，主要在于教育信息化的发展。
3G网络时代使学习者的学习变得更加便捷，只要学习者拥有大流量的手机，就可以通过网络学习平台，实现在线学习。
与其他学习方式相比，在线学习具有许多不可比拟的优势。
它使学习者更容易实现一对一的教与学之间的交流；它可以充分尊重学生的学习兴趣和学习动机，根据学生个体的学习需要，完成学习过程，提高学习效率；它可以不受时间、地点、空间的限制，学习者可以移动学习、做到每时每刻想学就学；它可以通过技术手段，实现学习者在网络环境下的亲自参与与联系，使学习者更好地把握学习内容，并且有效控制学习的节奏。
2012年在全球范围内兴起的在线课程新模式“MOOC”
（慕课），就是利用开放的网络资源学习平台，对传统课程体系展开的翻天覆地的革新。
但是我们也看到，在线学习与传统学习相比，也存在局限性。
在线学习缺乏人性化的沟通，网络上的课程学习方式不能给学习者带来情感上的交流与沟通，无法使学习者亲身感受到教师的示范性而修身养性。
因此，应该说，传统学习模式和在线学习模式，在当今时代需要共存，它们相互之间都不可取代。
在家上学
2012年的冬天，以色列女摄影师RachelPapo抓着摄影机走进了美国卡茨基尔山区小镇的几个家庭，她将要完成一个私人拍摄项目，主题有点非主流——在家上学的孩子。
“在家上学”
是美国19世纪末开始萌芽的一种独特的教育方式，并于20世纪50年代蓬勃发展。
当时一些中产阶级家庭认识到学校教育的程序化、机械化弊端，同时出于宗教和安全等方面的考虑，不愿再将孩子送入学校，从而选择了自己在家教育孩子的方式。
随着中产阶级不断壮大，这种理念逐渐被生活在其他地区的家长所接受。
在当地一家咖啡馆里，Rachel经人介绍又认识了几对正让孩子“在家上学”
的父母。
这些家庭和传统家庭有何不同？下面就让我们借Rachel的镜头，走近那群孩子的生活。
Man房间的墙壁上有一张彩色日程表，上面画满童趣的蜡笔画：上午的时间，Man学习基本的学科知识，周一是单词课和森林探索，周二是音乐和图书馆阅读，周三是诗歌和自由玩耍，周四是音乐盒玩耍，周五则是音乐和手工。
每天下午，Man享受“午时冒险”
，除了运用智力外，还都需要点体力，比如周一是烘焙，周二是足球，周三、周四是缝纫，周五则是自行车。
Iris和弟弟Roan跟着爸妈生活在一个家庭农场里。
平日，父母教授孩子数学、阅读和词汇，日常学习的内容还包括劈柴生火、准备餐食、喂养农场的动物等。
“在家上学的孩子比同龄人更成熟。”
Rachel说，“我不清楚这种方式是否会对他们的将来具有积极影响，但在我眼中，他们自由、快乐、充满创造性，偶尔也会感到生活有点无聊。”
她用“拒绝美国教育系统，决定在家中自己教育孩子”
来概括这些家庭的不同：“美国的教育系统一直饱受家长们的批评和担忧，尤其在这个变化节奏越来越快，世界通过互联网联通的时代，自己在家中教育小孩开始成为一种看似诱人的选择，认同并实践这一方式的家庭数量也迅速增加起来。”
资料来源：http：foruhome.ail1310585161.html.
本章小结
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