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不让你在客厅翻，你偏不听！
磕着了吧？
孩子：我的耳朵很疼，是不是流血了？
妈妈：活该！
叫你不听话！
孩子：你就知道骂我，教训我。
妈妈：谁叫你不听话呢！
理解孩子感受的语言反应：
妈妈：我看看磕破没有？
孩子：不知道，就是突然一下疼得我受不了。
妈妈：还好，没有磕破。
你那么大的冲力，磕着了耳朵，耳朵上那么多的神经，肯定挺疼的。
孩子：我以前看见一个小朋友磕破了，流了很多的血，我很害怕！
妈妈：疼过这一阵儿后，就应该会好一些。
现在感觉怎么样？
孩子：似乎比刚才好一些了。
孩子在猛然地撞到墙角上后，特别疼。
此时她最需要的是父母的关心和安慰，是父母的爱，而不是斥责。
斥责会让孩子产生一种被遗弃的感觉，觉得父母不关心她、不爱她、不近人情，她会在这种方式中习得冷漠的或者像预言家一样的人际交往模式，对孩子的交友和生活产生负面影响。
此时关心和安慰不仅会让孩子觉得你理解她的感受，而且父母使孩子产生了被尊重、被爱的感觉，教会了孩子如何爱别人、尊重他人，建立了良好的社会联结。
三、对孩子宽容一些
十岁的小云在下午放学后，放下书包就出去玩了，她忘记了今天晚上的乒乓球课。
回来时才想起晚上有乒乓球课，心里就特别地焦躁。
上乒乓球课时，她手里打着球，脑子里想着未完成的作业——今天的作业还很多呢！
好不容易熬到了下课，终于可以写作业了。
看着小山一样的家庭作业，小云噼里啪啦地打开作业本，奋笔疾书。
可越急越容易出错，写了擦，擦了写的，速度一点儿也不快！
都九点半了，作业才写了一半儿。
急得小云抽抽搭搭地边哭边写作业。
妈妈在一旁一忍再忍，终于忍不住了……
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