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如果您的孩子被诊断患有影响社会交往、发展或沟通等的疾病，请向儿科医生了解更多有关发展预期的知识和策略，帮助您的孩子实现符合个人情况的发展和进步。
本书收录的活动对您和您的孩子来说仍然是有趣的！
与孩子的看护人员谈一谈，确定现阶段最好关注哪些技能（例如沟通、情绪控制等），并选择训练这些技能的活动。
儿童怎样发展社交技能？
孩子们主要通过观察周围人的社交技能并应用到个人生活中来达成学习社交技能的目的。
他们从一出生就开始学习社交技能了。
接下来，我们来思考一些具体的案例：
★现在是下午接近晚上的时间段。
午饭早已吃完了，午睡时间也已经结束。
晚饭还没准备好，但是您的孩子饿了。
他会观察兄弟姐妹饿的时候怎样索要零食，然后模仿他们获得自己的零食。
他看到一个兄弟姐妹说：“妈妈，我能吃根香蕉吗？”
然后，他会模仿着获得自己的零食。
如果他是一个接收了所有这些信息的婴儿，可能尚不会用语言表达，但是他可能会发出一些声音来尝试索取兄弟姐妹刚刚得到的食物。
在家庭环境中，孩子们通过观察家庭成员，获得有关如何行动或者如何获得所需物品的信息。
★您带着3岁的孩子在一家杂货店前排长队，孩子坐在购物车座位上，环视着其他排队的人。
对蹒跚学步的孩子来说，排长队可能是一个新鲜的体验。
孩子们看到人们在杂货店前耐心地排队等待，会让他们得到重要的社交信息，懂得在特定场合应该怎样做。
★在公园里，您的孩子看到其他孩子在玩游戏，看起来很有趣。
他不认识这些孩子，似乎不知道如何加入。
当他观看别人玩游戏的时候，可能会看到有人加入游戏。
他会观察其他孩子如何加入游戏，继而获得如何参与其中的信息。
以上案例说明，完成有效社交需要三个基本的步骤：观察、思考、行动。
●步骤一：观察
观察包括注意和接收社交信息，这对社交技能的发展至关重要。
在这一过程中，孩子会观察和接收重要的环境信息，以及环境中的人的信息。
观察具有多种形式：
★孩子们观察成年人在特定环境中做什么。
★孩子们也能同环境的氛围熟悉起来。
是有趣的、随意的环境，还是人们看起来很严肃？
★当孩子们面对新的场合时，他们会观察其他孩子的行为。
其他孩子在做什么？他们怎样完成任务？他们是怎样玩的？
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