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但有些遗憾的是，中国家庭的父母似乎并不善于发现孩子的优点并为其点赞。
我们从小接受到来自父辈的“正统”
观念似乎一直都是要谦虚，即使孩子取得一些成就也不能表扬，不然孩子会骄傲。
哪怕你的孩子真的比别人优秀，也不能表现出来你会为他骄傲，而且不能当着别人的面夸奖他。
然而，这样对夸奖的吝啬，对于建立孩子的自信和能力并没有什么好处。
因为要让个体保持对某件事持续的热情，需要使其从这件事中得到“犒赏”
，精神的或是物质的都有必要。
如果孩子在取得阶段成果（比如好成绩）后，一直得不到精神上的犒赏，他们对这件事会慢慢失去热情，他们不会从成功中获得自我认可，那么自信自然就难以建立。
中国这种“缺陷取向”
的文化观念目前仍然影响着许多家庭。
记得一个来求助的家庭，儿子大学读了一年，期末考试成绩不理想，便再也不愿意回学校。
从这个家庭进入咨询室开始，父母就轮流列举儿子的各类缺点，比如没有男子气概、不果断、软弱、思维不够敏捷等，足足说了20分钟，内容的鲜活程度足以写一篇小说。
当父母批评这个男孩时，他一直低着头玩手机，看似不在意，却能从他玩手机时手指的僵硬动作看出，他其实因为父母的贬低很受伤。
我当时打断父母，问他们：“你们一直在说他做的让你们不满意的地方，那他有什么优点吗？”
我注意到当我提出这个问题时，男生打游戏的手停了下来，似乎很期待父母的回应。
然而，父母的反应却让我感到有些意外。
他们听到我的问题后，表情凝重，开始绞尽脑汁地思考，似乎要找到儿子的优点是一个世纪性的科学难题一样。
最后两人想了半天，憋出一句：“医生，我们真的想不出他有什么优点。”
我注意到此时男孩的身体微微震了一下，随后整个身体直接瘫倒在沙发上。
我猜，男孩可能也一直在期待父母的认可吧，但这个愿望却从来没有实现过。
从小不断传入男孩耳中的来自父母的否认，渐渐成为他对自己评价的一部分，成为一种“自我应验的预言”
，在父母眼中他是个一无是处的人，慢慢地，他就真的觉得自己做什么都不行。
所以，在经历了一次考试失败后，这种自我无价值感彻底爆发，让他无力再应对接下来的学业和竞争，只能回家玩游戏以求解脱。
案例：被名校退货的“空心”
天才
明睿从小就是妈妈的骄傲，他不仅各门功课成绩常年稳居学校第一，而且从小到大拿过无数奖项，这些奖项所涉及的领域包括语文、奥数、物理、化学、历史、地理、绘画和设计等。
除了成绩优秀以外，明睿从小也非常听话，基本很少哭闹，生活和学习从来不用长辈操心。
在老师眼里，明睿也一直是一个聪明、善解人意、乐于助人、人缘好的孩子。
要说唯一让大人有些担心的，那可能就是这孩子不爱笑。
18岁的小伙子，总是心思沉重的样子，好像心中装了许多无法言说的心事。
但是，瑕不掩瑜，这根本不影响明睿在别人眼中“十全十美天才”
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