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第二节劳动与技术教育教学设计与案例
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案例8-1：风筝的制作
一、活动背景及意义
风筝又叫纸鹞，是我国传统民间手工艺品，也是我国古老民间玩具，已有两千多年的历史。
风筝不仅本身是一种很好的装饰品，而且放风筝也是一项很有趣的活动，所以受到人民的喜爱。
学生制作和放飞风筝，是有利于学生身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工等知识进行动手、动脑的科技活动。
学生通过研究风筝，了解风筝的放飞原理、风筝的制作的一般程序、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、并完成制作新风筝的基本任务。
本课是以制作风筝为主线，在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本操作技能；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝的过程中获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、教学目标
（1）使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程。
（2）使学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。
（3）学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本操作技能。
（4）学生在与同伴一起合作的过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
（5）开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
三、教学重点、难点
本课的重点：风筝的制作
本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位
四、教学设计
（1）引发动机、激发兴趣，收集资料。
收集风筝的历史，风筝的发展变化等信息，展示和交流有关风筝的资料和图片。
（2）放飞已经做好的风筝，并开展竞赛。
（3）认识一个风筝。
①你们在玩时发现风筝有什么特点？引导学生观察（形状多样、风筝对称等）
②提出任务：制作一个风筝。
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