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（4）好出风头行为：逗弄或推挤别人；动作生硬，不严肃；过分引人注目；过分献殷勤；不断地自夸；经常欺骗别人。
（5）违法乱纪行为：对别人残忍；恃强凌弱，辱骂他人，污秽语言；对学习缺乏兴趣，逃学，旷课。
（6）身心失调：服饰习惯颠倒或混乱；情绪悲痛时产生恶心或呕吐；有各种各样的躯体疼痛症状。
（三）不良情绪困扰的形成因素
1.认知因素
大学生对于自己的学习与生活问题，如果能做出正确的认知评价，就会产生积极的情绪体验和行为反应，反之，会产生消极的情绪和行为反应。
大学生作为一个特定的社会群体，自然也存在许多特定的问题，诸如对新的学习环境、学习任务的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系与恋爱问题，学习劳动的付出与就业回报的反差等问题。
认知的偏差易导致各种心理冲突和不良情绪。
如果根据就业好坏来评价知识的有用价值性，便会降低专业学习兴趣，产生厌学情绪。
对自身学习不正确的认知也会引起心理的紧张、焦虑、强迫、压抑、自卑等不良情绪反应。
人际交往中的认知偏差同样会引起心理的紧张、恐惧、焦虑。
职业选择中所遇到的心理挫折和冲突更易导致抑郁、焦虑，甚至大失所望。
2.遗传因素
其对情绪的影响主要表现在人的神经类型上，不同神经类型的人在情绪体验上存在较大差异。
二、不良情绪对大学生的影响
大学生正处于青春发育后期，情感丰富且极易波动，由于受生理发育、心理发展和客观环境影响，大学生的情绪变化较为明显。
这种频繁情绪波动对大学生的学习、生活、人际关系、身体健康等无不产生影响。
1.大学生的学习方面
情绪好时，学习效率会倍增；而情绪低落时，消沉、忧郁、悲观等消极的情绪会使大学生出现思路阻碍、操作迟缓、心不在焉、注意力不能集中等状态，学习效率会一落千丈。
一个经常处于抑郁状态的学生，尽管非常聪明，大多也不会在学业上取得非常优异的成绩。
2.大学生的人际交往
一个情绪稳定，笑对他人，积极向上的人，周围一定有很多好朋友；一个喜怒无常，常常莫名其妙发脾气的人，周围的人只会对他敬而远之。
而人际交往在整个大学阶段都是非常重要的必修课，没有好的人际关系，又会直接影响个体的情绪感受，最终导致恶性循环。
3.大学生的身体健康
俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”
现代医学认为，很多疾病的发生，都不是器质性的病变，而是与精神状态不佳、情绪异常有关。
消化系统是对情绪反应的敏感器官。
人在恐惧或悲痛时，胃黏膜变白，停止分泌胃酸，引起消化不良；在焦虑、愤怒、怨恨时，胃黏膜充血，胃酸分泌增多，经常如此会导致胃溃疡。
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