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[5]手稿上紧接着是被我们删去了的对“体系”
图的描写，这个图是由学生们画在纸上的。
这里发表的是对图样描写的第二个方案，这次图样是由学生们用在学校大厅墙上挂小旗的方法而创造出来的。
两个方案在手稿上接连出现，并且在第二个方案最后一页稿纸的背面，斯坦尼斯拉夫斯基写着：“供选择的方案。”
我们选择了第二个方案，因为随后的原文谈的就是挂在学校大厅墙上的图样。
[6]指的是“肌肉松弛”
这一元素《演员自我修养》第一部中有专门一章谈到了它，然而它对体现诸元素也有同样的关系。
[8]这些字眼后面有斯坦尼斯拉夫斯基的指示：“草图。”
我们在这里刊载了斯坦尼斯拉夫斯基亲手绘制的图样。
草图上注明的数字意味着如下的东西：1—底下的扁条，即“自我修养”
；2、3、4—“体系”
的三个基础，即“活动与动作”
，普希金名言，“通过意识达到下意识”
；5—体验；6—体现；7、8、9—智慧，意志，情感；10—体验诸元素；11—体现诸元素；12、13、14—内部；外部及总的舞台自我感觉；最上面的长方形，据后来了解，是下意识领域。
[9]与这里所说的相符，斯坦尼斯拉夫斯基在自己晚年的教学实践中运用了两种类型的“训练与练习”
或“演员的梳洗”
。
第一种是日常训练，目的在于巩固和发展演员自我感觉诸元素，其结合方式和顺序可以各有不同。
第二种训练，即“调整性的梳洗”
。
乃是在排演或演出开始前进行的，这是用来发动、“集聚”
演员的创作器官，把它导致为开始排演或演出所必需的自我感觉。
供“调整性的梳洗”
用的材料取自剧本本身。
[10]所发表的第一篇手稿的原文在此处结束。
斯坦尼斯拉夫斯基所作的“不足以结束”
这一批注表明，原文应该继续下去。
随后发表的是第370号手稿的原文。
[11]斯坦尼斯拉夫斯基在这里用自己的话表达了普希金的想法，在《论人民戏剧和波哥亭的剧本〈玛尔法·波沙特尼察〉》一文中，普希金写道：“在假定情境中的热情的真实和情感的逼真——这便是我们的智慧所要求于戏剧作家的东西。”
[12]在本书写作末期的某些材料中，斯坦尼斯拉夫斯基所举的创作基础不是三个，而是四个。
第四个基础是“艺术的目的：创造人的精神生活”
（第445号）。
[13]在保存于斯坦尼斯拉夫斯基文献档案的一篇手稿（第473号）中，托尔佐夫在解释“体系”
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