天才一秒记住【久久文学】地址：https://www.jjwxx.com
（5）基于不同的研究角度与目的的知识分类
有的将知识划分为：理论知识与实践知识，技术性知识与研究性知识，专业性知识与一般性知识，本土知识与公共知识等。
有的将知识划分为：一般性知识、特定事例知识、概念性知识、补充性知识、辅助性知识、解释性知识、界定性知识、传承性知识等。
（6）从认识过程进行知识分类
从知识的主体划分：个体化知识与公共知识、专业知识与一般性知识等。
从知识的客体划分：“知道什么”
的知识与“知道如何”
的知识，理论知识与实践知识，自我的知识与有关外部世界的知识等。
从主、客体的互动方式划分：技艺性知识与研究性知识，直接知识与间接知识等。
（7）广义的知识、狭义的知识
广义的知识：是指个体通过与其环境相互作用后所获得的信息及其组织，通常可以分为描述世界是什么的陈述性知识和关于如何做的程序性知识。
狭义的知识：仅指陈述性知识。
3.学科知识
尽管知识的分类纷繁复杂，但我们的教学是分学科进行的，不同学科的知识有不同的特点，弄清楚所教学科的学科知识，是搞好学科教学的前提。
（1）什么是学科知识
美国芝加哥大学Schwab教授对学科知识作出了比较有影响力的探讨，他认为，学科知识是指关于一门学科领域内的概念、规则以及它们之间的联系与组织方式。
主要包括三个方面：一是内容知识，指一门学科的“材料”
，即事实性知识、组织原则与中心概念。
二是实体性知识，指一门学科的解释性框架或范式。
三是句法知识，指一门学科中判断真理与谬误、有效与无效所建立的一套规则，是新知识纳入本领域的一些方式或方法的知识。
根据广义知识观，学科知识包括陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识，包括事实性知识和概念性知识。
程序性知识是关于做事的方法和步骤的知识，包括操作性知识和元认知知识。
操作性知识是指操纵外部具体事物的程序性知识，如写字、绘画、实验操纵、听说读写等；元认知知识是调节和控制内部心理操纵或知识的程序性知识，如策略性知识、任务情境和条件的知识、自省的知识等。
（2）中小学学科知识
中小学各学科知识都应包含内容知识、实体性知识和句法知识，也都可以分为陈述性知识和程序性知识。
如初中思想品德学科的知识如下：
陈述性知识：青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，个体发展与社会环境的关系；我与他人、我与社会、我与自然的道德规范；基本的法律知识，法律的基本作用和意义；我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
程序性知识：爱护自然、鉴赏自然、保护环境的方法；观察、感受、体验、参与社会公共生活的方法；认识和理解社会生活的复杂性，基本的道德判断和辨别是非的方法，能负责任地作出选择；掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，独立思考、提出疑问、进行反思；寻求法律保护的方法与途径。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！